Μελλοντική εκπαίδευση: Πώς τα σχολεία προωθούν τη βιωσιμότητα και το αίσθημα ευθύνης

Μελλοντική εκπαίδευση: Πώς τα σχολεία προωθούν τη βιωσιμότητα και το αίσθημα ευθύνης

Η αυξανόμενη σημασία της βιωσιμότητας στην εκπαίδευση και την κοινωνία γίνεται όλο και πιο ξεκάθαρη αυτές τις μέρες. Ο όρος συνδέεται συχνά με τη φιλικότητα προς το περιβάλλον, αλλά υπερβαίνει κατά πολύ αυτό. Περιλαμβάνει επίσης τη μακροπρόθεσμη σκέψη, την κοινωνική δικαιοσύνη και την παγκόσμια ευθύνη, όπως π.χ blog.uni-regensburg.de αναφέρθηκε. Προκειμένου να διαμορφωθεί ένα βιώσιμο μέλλον, οι μελλοντικές γενιές χρειάζονται σημαντικές δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της ενσυναίσθησης, της ικανότητας αντιμετώπισης συγκρούσεων και της ικανότητας πειστικής παρουσίασης απόψεων.

Τα σχολεία διαδραματίζουν βασικό ρόλο στην προώθηση αυτών των δεξιοτήτων. Η έννοια της «Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη» (ΕΑΑ), που αποτελεί παγκόσμια πρωτοβουλία των Ηνωμένων Εθνών, θα πρέπει να εξεταστεί σε αυτό το πλαίσιο. 70 χώρες συμμετέχουν ήδη σε αυτή την εκστρατεία. Ο κύριος στόχος της ΕΑΑ είναι να δώσει τη δυνατότητα στους μαθητές να διαμορφώσουν ενεργά και ανεξάρτητα το μέλλον τους.

Ο ρόλος της διδασκαλίας ξένων γλωσσών

Η σημασία της διδασκαλίας ξένων γλωσσών στην ESD συζητήθηκε σε ένα επεισόδιο του podcast «Gasthörer», στο οποίο η Δρ. Carola Surkamp, ​​Καθηγήτρια Διδακτικής Ξένων Γλωσσών, έχει τον λόγο της. Αυτό καθιστά σαφές ότι η διδασκαλία της γλώσσας δεν πρέπει μόνο να προάγει τη γλωσσική επάρκεια, αλλά και την ανάπτυξη διαπολιτισμικών και κοινωνικών δεξιοτήτων. Αυτό σημαίνει ότι τα προγράμματα σπουδών πρέπει να ενσωματώνουν όλο και περισσότερο στοιχεία που βοηθούν τους μαθητές να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα των παγκόσμιων προκλήσεων.

Η βιβλιογραφία τονίζει ότι η διαπολιτισμική διδασκαλία ξένων γλωσσών θα πρέπει επίσης να στοχεύει στην οξύτητα της κατανόησης διαφορετικών προοπτικών. Όπως περιγράφει ο Bredella (1999) στο έργο του «Στόχοι της διαπολιτισμικής διδασκαλίας ξένων γλωσσών», στόχος δεν είναι μόνο η κατάκτηση της γλώσσας, αλλά και η προώθηση μιας ανοιχτής ατμόσφαιρας μάθησης που προωθεί τη γνώση.

Πρωτοβουλίες και προοπτικές

Η Γερμανική Επιτροπή για την UNESCO έχει ξεκινήσει πολυάριθμες πρωτοβουλίες για την ενεργό προώθηση της ΕΑΑ. Το έγγραφό τους «Ατζέντα Εκπαίδευση 2030» περιγράφει το πλαίσιο δράσης για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα για την υποστήριξη των μακροπρόθεσμων στόχων της ΕΑΑ. Αυτοί οι στόχοι περιλαμβάνουν την αύξηση των δεξιοτήτων τόσο των δασκάλων όσο και των μαθητών. Δημοσιεύσεις και μελέτες, όπως αυτές των Hellberg-Rode και Schrüfer (2016), καταδεικνύουν τη σημασία των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της ΕΑΑ προκειμένου να παρέχουν στους μαθητές μια καλά τεκμηριωμένη εκπαίδευση.

Η σύνδεση μεταξύ γλώσσας, πολιτισμού και βιωσιμότητας είναι μια δυναμική διαδικασία που πρέπει συνεχώς να αναπτύσσεται περαιτέρω. Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει η παγκόσμια κοινωνία απαιτούν μια διεπιστημονική προσέγγιση που θα πρέπει να ενσωματωθεί στην κατάρτιση σε πρώιμο στάδιο. Με αυτόν τον τρόπο, οι μελλοντικές γενιές μπορούν όχι μόνο να αποκτήσουν γλωσσικές δεξιότητες, αλλά και να γίνουν ενεργοί συνεισφέροντες σε ένα βιώσιμο μέλλον.

Συνοψίζοντας, μπορούμε να πούμε ότι η διδασκαλία ξένων γλωσσών μπορεί να συμβάλει σημαντικά στην εκπαίδευση για αειφόρο ανάπτυξη. Αυτό είναι σύμφωνο με τις συστάσεις της Διάσκεψης των Υπουργών Παιδείας και Πολιτισμού, οι οποίες τονίζουν τη σημασία της βιώσιμης εκπαίδευσης όχι μόνο στον περιβαλλοντικό τομέα, αλλά και σε κοινωνικές και πολιτιστικές πτυχές, όπως φαίνεται στο έγγραφο KMK: kmk.org.