Teerajavad töötoad: AI ja sotsiaalsed uuendused Ingolstadtis!

Teerajavad töötoad: AI ja sotsiaalsed uuendused Ingolstadtis!

4. aprillil 2025 toimusid Eichstätt-Ingolstadti katoliku ülikoolis (KU) tüdrukute ja poiste päeva raames mitmesugused üritused. See tegevuspäev mängib otsustavat rolli tüdrukute ja poiste julgustamisel oma tugevaid külgi ära tundma ja oma teed minema. Osalejatele pakutavad tegevused ulatusid interaktiivsetest töötubadest põnevate eksperimentideni, mille eesmärk oli edendada nii uudishimu kui ka majandussuhete mõistmist.

Päeva tipphetk oli interaktiivne liikumise töötuba, mida juhtis Nina Savarini. Samal ajal said osalejad ülevaate äriinfotehnoloogia põnevatest aspektidest läbi eksperimendi "Kuidas Netflix, Amazon ja Co teavad, mida me tahame?" Selle katse viis läbi meeskond, kuhu kuulusid prof dr Thomas Setzer, prof dr Nadja Ray ja Veronika Wachslander, kes juhendasid ja näitasid, kuidas algoritmid on nende voogedastusteenuste soovituste taga.

Mitmekülgsed õppimisvõimalused

Lisaks integreeriti osalejad majanduseksperimendisse, mida juhtis prof dr Dominika Langenmayr. Siin arutasid nad kaardipakki kasutades individuaalseid ja ühiseid häid otsuseid. Poiste programm hõlmas Eichstätti ülikoolilinnakuga tutvumist, kus nad said ka õppida erinevatest psühholoogia rakendusvaldkondadest sotsiaaltöös. Nad viisid läbi väikseid katseid, näiteks valikulise taju osas, ning käsitlesid robootika teemat hoolduses ja eetikaküsimustes.

Päev lõppes aruteluga sotsiaalsete muutuste ja praegustest arengutest tulenevate "uute normaalsuste" üle. Nende teemade käsitlemise kontaktpunktina võeti kasutusele Transformatsiooni ja jätkusuutlikkuse kool (STS).

Tehisintellekt karjääriotsuste toetamiseks

Üritusel toodi välja ka noorte digiajastu võimalusteks ettevalmistamise olulisus. Tehisintellekti (AI) kasutamine karjääriorientatsioonis on siin keskne teema. Analüüsiplatvormid, nagu LinkedIn Career Explorer, kasutavad AI-d oskuste, kogemuste ja huvide analüüsimiseks, et pakkuda isikupärastatud karjäärisoovitusi. Sellised tehnoloogiad täiendavad traditsioonilist karjäärinõustamist, kusjuures inimkarjääritreenerid mängivad jätkuvalt asendamatut rolli, eelkõige pakkudes emotsionaalset tuge neile, kes otsivad nõu.

Lisaks aitavad AI tööriistad, nagu Zety ja Resume.io, luua ja kohandada rakendusdokumente, andes konkreetseid parendusettepanekuid. Tehisintellekti integreerimine võib muuta uute karjäärivõimaluste avastamise palju lihtsamaks, samas kui inimlikku aspekti, nagu empaatia ja emotsionaalne mõistmine, ei saa asendada. Karjääritreeneril on siin võtmeroll mitte ainult rakenduste optimeerimisel, vaid ka edasiste koolitusmeetmete strateegilisel planeerimisel, mis on kohandatud individuaalsetele eesmärkidele.

Generatiivne tehisintellekt hariduslikus kontekstis

Vastuoluline arutelu generatiivse AI üle näitab, et see tehnoloogia mängib hariduses üha olulisemat rolli. See võimaldab uusi didaktilisi lähenemisviise ning aitab leevendada õpetajate ja õpilaste koormust. Ent tehisintellekti enesekindel käsitlemine nõuab uusi oskusi, sealhulgas tehisintellektisüsteemide väljundite mõistmist ja selliste riskide kriitilist uurimist nagu valeteabe tootmine ja eelarvamustega tegelemine.

KÜ osaleb aktiivselt nendel teemadel täiendkoolitustel, et tagada õpetajate ja õppijate oskus tehisintellektiga töötada. Nende tehnoloogiate võimaluste ja väljakutsetega tegelemisel on kesksel kohal koolituspakkumised ja põhjalik teabeplatvorm generatiivse tehisintellekti kohta.

Üldiselt ilmestavad TÜ-s toimuvad tüdrukute ja poiste päeva üritused tulevikku suunatud hariduse tähtsust, mis arvestab nii isiklikke tugevusi kui ka uuenduslikke tehnoloogiaid. Õpilased said innustust leida oma individuaalsed teed ja edukalt navigeerida üha digitaalsemas maailmas.