رد فعل جامعات برلين: طرق جديدة لمواجهة النقص في المعلمين!

رد فعل جامعات برلين: طرق جديدة لمواجهة النقص في المعلمين!

يمكن الشعور بالنقص الحاد في عدد المعلمين حاليًا في جميع أنحاء ألمانيا، بما في ذلك المدارس في برلين. دفع هذا الوضع جامعة هومبولت في برلين (HU) إلى إطلاق برامج جديدة لدرجة الماجستير للالتحاق الجانبي بموضوع واحد للفصل الدراسي الشتوي 2025/26. يستهدف هذا العرض التعليمي المبتكر بشكل خاص خريجي الدورات غير المتعلقة بالتدريس والذين يهدفون إلى العمل في مجال التدريس.

تهدف درجة الماجستير في التدريس التي تم تقديمها حديثًا إلى أن تكون بمثابة إجابة للنقص الحالي في المعلمين. تتولى جامعة هليوبوليس دورًا رائدًا في برلين من خلال تنفيذ توصيات مؤتمر وزراء التعليم والشؤون الثقافية (KMK). والهدف هو تلبية الحاجة إلى المعلمين المؤهلين، لا سيما في مجالات الرياضيات وعلوم الكمبيوتر والعلوم الطبيعية وتعليم إدارة الأعمال (موضوعات النعناع). التقديم للبرنامج ممكن حتى 31 أغسطس 2025.

محتوى الدورة ومجموعة المواضيع

يتم تقديم الدورات الجديدة في سبعة تخصصات: علم الأحياء والكيمياء واللغة الفرنسية وعلوم الكمبيوتر والرياضيات والفيزياء وتعليم إدارة الأعمال. تم تطوير محتوى الدورة بالتعاون الوثيق مع أقسام الكليات. ويتضمن البرنامج علومًا متخصصة، وعلومًا تعليمية متخصصة، وعلومًا تربوية، بالإضافة إلى التدريب العملي في المدارس الذي يغطي موضوعات مثل الإدماج والتعليم الإعلامي وتعليم الديمقراطية.

تهدف الدورة إلى إعداد المعلمين المحتملين لمواجهة تحديات الحياة المدرسية اليومية وتمكين الانتقال السلس إلى الخدمة التحضيرية في برلين. يتمتع الطلاب من الولايات الفيدرالية الأخرى أيضًا بفرصة التقديم للبرامج الجديدة، مما يزيد من مدى وصول المبادرة.

الدعم السياسي وآفاق المستقبل

وتحظى الحاجة إلى مثل هذه البرامج بدعم الساسة أيضا، بما في ذلك إعلان كريستين شترايخرت-كليفوت، رئيسة مؤتمر وزراء التعليم والشؤون الثقافية، لفتح مسارات جديدة في التدريس. وتهدف هذه إلى جذب المعلمين ذوي السير الذاتية المختلفة إلى مهنة التدريس وتسهيل الدخول الجانبي. في ولاية ساكسونيا-أنهالت، على سبيل المثال، يتم تقديم برنامج تدريب مزدوج للمعلمين يعزز الخبرة العملية.

يعد تحسين تدريب المعلمين أمرًا ضروريًا لتلبية متطلبات المدارس المتزايدة التعقيد، خاصة في ضوء تزايد أعداد الطلاب وتوسيع مدارس اليوم كله. ووفقاً لمسح أجرته فورسا، أفاد 60% من مديري المدارس عن زيادة في عدد المعلمين الذين يعانون من أمراض طويلة الأمد، مما يؤدي إلى تفاقم مشكلة نقص المعلمين.

تعد برامج Q-Masters الجديدة ذات الموضوع الواحد جزءًا من استراتيجية شاملة لزيادة عدد الخريجين في التدريس وتهدف إلى تحسين جودة المعلمين وكميتهم بشكل مستدام. ومع ذلك، هناك انتقادات لبرامج الدراسة المزدوجة الجديدة وإدخال معلمين لمادة واحدة. وترى جمعية التعليم والتربية (VBE) مخاطر في هذا الأمر. ومع ذلك، تؤكد وزيرة التعليم كارين برين أن هذه الأساليب تخلق فرصًا إضافية دون إهمال التدريب الأساسي للمعلمين.

ومن خلال برامج درجة الماجستير الجديدة هذه، قامت كلية التربية المهنية بجامعة HU (PSE) بتطوير نموذج موجه نحو المستقبل له تأثير كبير على تدريب المعلمين الحديث في برلين. يمكن توجيه الأسئلة حول برامج الدرجات العلمية إلى Ann-Cathrine Liebsch وMagnus John.