Le università di Berlino reagiscono: nuovi modi per combattere la carenza di insegnanti!

Le università di Berlino reagiscono: nuovi modi per combattere la carenza di insegnanti!

Attualmente in tutta la Germania si avverte una grave carenza di insegnanti, anche nelle scuole di Berlino. Questa situazione ha spinto l'Università Humboldt di Berlino (HU) a lanciare nuovi programmi di master ad ingresso laterale monodisciplinare per il semestre invernale 2025/26. Questa innovativa offerta formativa è rivolta specificatamente ai diplomati di corsi non didattici che aspirano ad una carriera nell'insegnamento.

Il nuovo master monodisciplinare in insegnamento intende rispondere alla carenza di docenti. L'HU assume un ruolo pionieristico a Berlino attuando le raccomandazioni della Conferenza dei Ministri dell'Istruzione e degli Affari Culturali (KMK). L'obiettivo è quello di soddisfare la domanda di insegnanti qualificati, in particolare nei settori della matematica, dell'informatica, delle scienze naturali e della formazione aziendale (materie MINT). Le candidature per il programma sono possibili fino al 31 agosto 2025.

Contenuto del corso e gamma di argomenti

I nuovi corsi sono offerti in sette discipline: biologia, chimica, francese, informatica, matematica, fisica e formazione aziendale. I contenuti del corso sono stati sviluppati in stretta collaborazione con i dipartimenti delle facoltà. Il programma comprende scienze specialistiche, didattica specialistica e scienze dell'educazione, nonché tirocini pratici scolastici che riguardano temi come l'inclusione, l'educazione ai media e l'educazione alla democrazia.

Il corso ha lo scopo di preparare i futuri insegnanti alle sfide della vita scolastica quotidiana e consentire una transizione senza soluzione di continuità nel servizio preparatorio di Berlino. Anche gli studenti provenienti da altri stati federali hanno la possibilità di candidarsi per i nuovi programmi, il che aumenta ulteriormente la portata dell'iniziativa.

Supporto politico e prospettive future

La necessità di tali programmi è sostenuta anche dai politici, compreso l'annuncio di Christine Streichert-Clivot, presidente della Conferenza dei ministri dell'Istruzione e degli Affari culturali, di aprire nuove strade all'insegnamento. Questi hanno lo scopo di attirare insegnanti con biografie diverse verso la professione docente e di facilitare l'inserimento laterale. In Sassonia-Anhalt, ad esempio, viene introdotto un programma di formazione duale degli insegnanti che promuove l'esperienza pratica.

Migliorare la formazione degli insegnanti è essenziale per soddisfare le esigenze sempre più complesse delle scuole, soprattutto in vista dell'aumento del numero degli studenti e dell'espansione delle scuole a orario continuato. Secondo un’indagine Forsa, il 60% dei dirigenti scolastici segnala un aumento degli insegnanti con malattie a lungo termine, il che aggrava ulteriormente il problema della carenza di insegnanti.

I nuovi Q-Master monodisciplinari fanno parte di una strategia globale volta ad aumentare il numero di diplomati nell'insegnamento e mirano a migliorare in modo sostenibile sia la qualità che la quantità dei docenti. Tuttavia vengono criticati i nuovi programmi di studio duali e l'introduzione di insegnanti a materia unica. L'Associazione per l'educazione e l'educazione (VBE) vede in questo dei rischi. Tuttavia, il ministro dell'Istruzione Karin Prien sottolinea che questi approcci creano ulteriori opportunità senza trascurare la formazione di base degli insegnanti.

Con questi nuovi programmi di master, la Professional School of Education (PSE) dell'HU ha sviluppato un modello orientato al futuro che ha un'influenza significativa sulla moderna formazione degli insegnanti a Berlino. Domande sui corsi di laurea possono essere rivolte ad Ann-Cathrine Liebsch e Magnus John.