Reacționează universitățile din Berlin: noi modalități de a combate penuria de profesori!

Reacționează universitățile din Berlin: noi modalități de a combate penuria de profesori!

O lipsă acută de profesori poate fi resimțită în prezent în toată Germania, inclusiv în școlile din Berlin. Această situație a determinat Universitatea Humboldt din Berlin (HU) să lanseze noi programe de master cu intrare laterală pentru un singur subiect pentru semestrul de iarnă 2025/26. Această ofertă educațională inovatoare se adresează în mod special absolvenților de cursuri care nu sunt legate de predare care își doresc o carieră în predare.

Gradul de master cu o singură disciplină recent introdus în predare este destinat să servească drept răspuns la deficitul existent de profesori. HU își asumă un rol de pionierat la Berlin prin punerea în aplicare a recomandărilor Conferinței miniștrilor educației și afacerilor culturale (KMK). Scopul este de a satisface nevoia de profesori calificați, în special în domeniile matematică, informatică, științe naturale și educație în afaceri (subiecte MINT). Aplicațiile pentru program sunt posibile până la 31 august 2025.

Conținutul cursului și gama de subiecte

Noile cursuri sunt oferite în șapte discipline: biologie, chimie, franceză, informatică, matematică, fizică și educație în afaceri. Conținutul cursului a fost elaborat în strânsă colaborare cu departamentele facultăților. Programul include științe de specialitate, didactică de specialitate și științe ale educației, precum și stagii practice școlare care acoperă subiecte precum incluziunea, educația media și educația pentru democrație.

Cursul este destinat să pregătească viitorii profesori pentru provocările vieții de zi cu zi școlare și să permită o tranziție fără probleme la serviciul pregătitor de la Berlin. Studenții din alte state federale au și oportunitatea de a aplica pentru noile programe, ceea ce mărește și mai mult raza de acțiune a inițiativei.

Sprijin politic și perspective de viitor

Necesitatea unor astfel de programe este susținută și de politicieni, inclusiv de anunțul lui Christine Streichert-Clivot, președintele Conferinței miniștrilor Educației și Afacerilor Culturale, de a deschide noi căi către predare. Acestea sunt menite să atragă profesori cu biografii diferite către profesia de cadru didactic și să faciliteze intrarea laterală. În Saxonia-Anhalt, de exemplu, este introdus un program dual de formare a profesorilor care promovează experiența practică.

Îmbunătățirea formării cadrelor didactice este esențială pentru a face față cerințelor din ce în ce mai complexe ale școlilor, în special având în vedere creșterea numărului de elevi și extinderea școlilor de toată ziua. Potrivit unui sondaj Forsa, 60% dintre directorii de școli raportează o creștere a profesorilor cu boli de lungă durată, ceea ce agravează și mai mult problema penuriei de cadre didactice.

Noile Q-Masters cu un singur subiect fac parte dintr-o strategie cuprinzătoare de creștere a numărului de absolvenți în predare și sunt menite să îmbunătățească în mod durabil atât calitatea, cât și cantitatea profesorilor. Cu toate acestea, există critici la adresa noilor programe de studii duale și introducerea profesorilor cu o singură materie. Asociația pentru Educație și Educație (VBE) vede riscuri în acest lucru. Totuși, ministrul Educației Karin Prien subliniază că aceste abordări creează oportunități suplimentare fără a neglija formarea de bază a profesorilor.

Cu aceste noi programe de master, Școala Profesională de Educație (PSE) a HU a dezvoltat un model orientat spre viitor, care are o influență semnificativă asupra formării cadrelor moderne din Berlin. Întrebările despre programele de studii pot fi adresate lui Ann-Cathrine Liebsch și Magnus John.