La educación como clave para la integración: cómo luchan los niños refugiados en Alemania

La educación como clave para la integración: cómo luchan los niños refugiados en Alemania

En Alemania, la asistencia a la escuela se considera a menudo como el estándar de oro para la integración de los niños refugiados. Los trabajos de investigación actuales, en particular un estudio de la Prof. Dra. Céline Teney de la Universidad Libre de Berlín, arrojan luz sobre los desafíos que enfrentaron los padres ucranianos durante y después de la invasión rusa. Este estudio, publicado en la revista “Population, Place & Space”, se llevó a cabo en profundidad entre 2022 y 2024 y encontró que la elección entre la enseñanza presencial y la enseñanza en línea de la lengua materna es crucial para la integración de estos niños. Durante las primeras entrevistas de 2022, muchos padres creían que la crisis terminaría pronto, lo que animó a tomar la decisión de duplicar la escolaridad. Sin embargo, esta decisión disminuyó drásticamente con el tiempo, ya que muchos padres dependieron de la educación en el país objetivo en 2023 y 2024. fu-berlin.de informó que aproximadamente un tercio de los padres encuestados regresaron a Ucrania entre rondas de entrevistas.

El estudio también identifica un fenómeno de “estructura de oportunidades transnacional” habilitada por la digitalización. Esto permite a las familias de refugiados moldear su calidad de vida en gran medida fuera de las fronteras nacionales. Sin embargo, estas familias enfrentan preocupaciones importantes, particularmente sobre las barreras del idioma y los resultados del aprendizaje de sus hijos. Una estudiante de 17 años de Mariupol expresa serias preocupaciones sobre sus notas y sus perspectivas de futuro. Estas preocupaciones son compartidas por muchos padres que se preguntan cómo sus hijos podrán integrarse a largo plazo en Alemania si no pueden hablar idiomáticamente en su lengua materna. El escepticismo sobre las clases de bienvenida que preparan para las clases regulares está creciendo a medida que muchas familias consideran regresar a Ucrania.

Desafíos del sistema escolar alemán

La inclusión de niños refugiados y recién inmigrantes en el sistema educativo alemán está resultando problemática. un informe de bpb.de destaca que el acceso a la escuela depende en gran medida de la condición de solicitante de asilo, lo que puede llevar a tiempos de espera de hasta seis meses. En algunos estados federales, la escolarización obligatoria sólo comienza con la solicitud de asilo, lo que significa que los niños refugiados a menudo reciben educación en alojamientos para refugiados y no disfrutan de las mismas oportunidades educativas que los estudiantes locales. La separación entre clases regulares y preparatorias contribuye a la discriminación y hace que para muchos sea más difícil comenzar la escuela.

Los docentes se enfrentan al desafío de reconocer la resiliencia de los jóvenes refugiados como un recurso para afrontar la vida cotidiana, mientras que al mismo tiempo las condiciones discriminatorias promueven la exclusión. La visión actual, a menudo orientada al déficit, de los estudiantes refugiados y el enfoque en el trauma potencial limitan la percepción de estos niños como estudiantes activos y competentes. Enfoques de apoyo como el translenguaje podrían contribuir a la inclusión al reconocer el multilingüismo de estos estudiantes informe de los expertos de bpb.

La perspectiva de los expertos en educación.

Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE y creador de la prueba PISA, denunció que la igualdad situacional de oportunidades en la educación alemana es problemática. Como desarrollador del examen PISA, que se realiza cada tres años, descubrió que aproximadamente uno de cada cinco jóvenes de 15 años en Alemania ni siquiera llega al nivel de escuela primaria en las áreas de lectura, matemáticas y ciencias. swr.de. Esto apunta a los desafíos fundamentales que el sistema escolar alemán debe superar para alcanzar los objetivos educativos y promover la inclusión de los estudiantes refugiados.

En resumen, la integración de los niños refugiados en el sistema educativo alemán depende de numerosos factores, incluidos los modelos escolares, el apoyo lingüístico y el apoyo de los padres. Un rediseño integral de los enfoques educativos podría ayudar no sólo a tener mejor en cuenta las necesidades específicas de los estudiantes refugiados, sino también a permitir una verdadera inclusión.