Az oktatás, mint az integráció kulcsa: Hogyan harcolnak a menekült gyerekek Németországban

Az oktatás, mint az integráció kulcsa: Hogyan harcolnak a menekült gyerekek Németországban

Németországban az iskolalátogatást gyakran a menekült gyermekek integrációjának aranystandardjának tekintik. A jelenlegi kutatási munka, különösen Prof. Dr. Céline Teney tanulmánya, a Berlini Szabadegyetemről, rávilágít azokra a kihívásokra, amelyekkel az ukrán szülők szembesültek az orosz invázió során és azt követően. A „Population, Place & Space” folyóiratban megjelent tanulmányt 2022 és 2024 között végezték el, és megállapították, hogy a személyes és az anyanyelvi online oktatás közötti választás döntő fontosságú e gyermekek integrációja szempontjából. A 2022-es első interjúk során sok szülő azt hitte, hogy a válság hamarosan véget ér, ami arra ösztönözte a döntést, hogy megkétszerezzék az iskolai tanulmányokat. Ez a döntés azonban az idő múlásával meredeken csökkent, mivel 2023-ban és 2024-ben sok szülő támaszkodott a célország oktatására. fu-berlin.de becslések szerint a megkérdezett szülők egyharmada visszatért Ukrajnába az interjúk között.

A tanulmány a digitalizáció által lehetővé tett „transznacionális lehetőségstruktúra” jelenségét is azonosítja. Ez lehetővé teszi a menekült családok számára, hogy életminőségüket nagyrészt a nemzeti határokon kívül alakítsák. Ezek a családok azonban jelentős aggodalmakkal szembesülnek, különösen a nyelvi akadályokkal és gyermekeik tanulási eredményeivel kapcsolatban. Egy 17 éves mariupoli diák komoly aggodalmának ad hangot osztályzatai és jövőbeli kilátásai miatt. Ezeket az aggodalmakat sok szülő osztja, akik kíváncsiak, hogyan tudnak gyermekeik hosszú távon beilleszkedni Németországba, ha nem tudnak idiomatikusan beszélni anyanyelvükön. Egyre nő a szkepticizmus az általános osztályokra felkészítő üdvözlő osztályokkal kapcsolatban, mivel sok család fontolgatja, hogy visszatér Ukrajnába.

Kihívások a német iskolarendszerben

Problémásnak bizonyul a menekült és újonnan bevándorolt ​​gyermekek bevonása a német oktatási rendszerbe. Riport innen bpb.de kiemeli, hogy az iskolába jutás nagymértékben függ a menedékkérő státuszától, ami akár hat hónapos várakozási időhöz is vezethet. Egyes szövetségi államokban a tankötelezettség csak a menedékkérelem benyújtásával kezdődik, ami azt jelenti, hogy a menekült gyerekeket gyakran menekültszálláson tanítják, és nem élvezik ugyanazokat az oktatási lehetőségeket, mint a helyi diákok. A rendes és az előkészítő osztályok szétválasztása hozzájárul a diszkriminációhoz, és sokak számára megnehezíti az iskolakezdést.

A tanárok azzal a kihívással néznek szembe, hogy a fiatal menekültek ellenálló képességét a mindennapi élettel való megbirkózás forrásaként ismerjék el, ugyanakkor a diszkriminatív körülmények elősegítik a kirekesztést. A menekült diákok jelenlegi, gyakran deficitorientált nézete és a potenciális traumákra való összpontosítás korlátozza e gyerekek aktív és kompetens tanulóként való észlelését. Az olyan támogató megközelítések, mint a nyelvtanítás, hozzájárulhatnak a befogadáshoz azáltal, hogy felismerik e diákok többnyelvűségét jelentik a bpb szakértői.

Az oktatási szakértők nézőpontja

Andreas Schleicher, az OECD oktatási igazgatója és a PISA-teszt kidolgozója problémásnak minősítette a helyzeti esélyegyenlőséget a német oktatásban. A háromévente elvégzett PISA-teszt kidolgozójaként azt tapasztalta, hogy Németországban körülbelül minden ötödik 15 éves fiatal még az általános iskolai szintet sem éri el az olvasás, a matematika és a természettudományok területén. swr.de. Ez rámutat azokra az alapvető kihívásokra, amelyeket a német iskolarendszernek le kell küzdenie az oktatási célok elérése és a menekült tanulók befogadásának elősegítése érdekében.

Összefoglalva, a menekült gyermekek német oktatási rendszerbe való beilleszkedése számos tényezőtől függ, beleértve az iskolai modelleket, a nyelvi támogatást és a szülői támogatást. Az oktatási megközelítések átfogó újratervezése nemcsak a menekült tanulók sajátos szükségleteinek jobb figyelembevételét segítheti elő, hanem lehetővé teheti a valódi befogadást is.