L’istruzione come chiave per l’integrazione: come combattono i bambini rifugiati in Germania

L’istruzione come chiave per l’integrazione: come combattono i bambini rifugiati in Germania

In Germania, la frequenza scolastica è spesso considerata il gold standard per l’integrazione dei bambini rifugiati. Gli attuali lavori di ricerca, in particolare uno studio della Prof.ssa Dr. Céline Teney della Libera Università di Berlino, fanno luce sulle sfide affrontate dai genitori ucraini durante e dopo l'invasione russa. Questo studio, pubblicato sulla rivista “Population, Place & Space”, è stato condotto in modo approfondito tra il 2022 e il 2024 e ha rilevato che la scelta tra insegnamento in presenza e insegnamento online della lingua madre è cruciale per l’integrazione di questi bambini. Durante i primi colloqui nel 2022, molti genitori credevano che la crisi sarebbe finita presto, il che ha incoraggiato la decisione di raddoppiare la scolarizzazione. Tuttavia, questa decisione è diminuita drasticamente nel corso del tempo, poiché molti genitori hanno fatto affidamento sull’istruzione nel paese di destinazione nel 2023 e nel 2024. fu-berlin.de ha riferito che circa un terzo dei genitori intervistati sono tornati in Ucraina tra un ciclo di interviste e l'altro.

Lo studio identifica anche un fenomeno di “struttura di opportunità transnazionale” reso possibile dalla digitalizzazione. Ciò consente alle famiglie rifugiate di plasmare la propria qualità di vita in gran parte al di fuori dei confini nazionali. Tuttavia, queste famiglie devono affrontare notevoli preoccupazioni, in particolare riguardo alle barriere linguistiche e al successo di apprendimento dei loro figli. Una studentessa di 17 anni di Mariupol esprime serie preoccupazioni sui suoi voti e sulle prospettive future. Queste preoccupazioni sono condivise da molti genitori che si chiedono come potranno integrarsi a lungo termine i loro figli in Germania se non possono parlare idiomaticamente nella loro lingua madre. Lo scetticismo nei confronti delle classi di benvenuto che preparano per le classi ordinarie sta crescendo poiché molte famiglie pensano di tornare in Ucraina.

Le sfide del sistema scolastico tedesco

L’inclusione dei bambini rifugiati e neoimmigrati nel sistema educativo tedesco si sta rivelando problematica. Un rapporto da bpb.de sottolinea che l'accesso alla scuola dipende fortemente dallo status di richiedente asilo, il che può comportare tempi di attesa fino a sei mesi. In alcuni stati federali, la scuola dell’obbligo inizia solo con la richiesta di asilo, il che significa che i bambini rifugiati spesso frequentano alloggi per rifugiati e non godono delle stesse opportunità educative degli studenti locali. La separazione tra classi regolari e preparatorie contribuisce alla discriminazione e rende più difficile per molti l’inizio della scuola.

Gli insegnanti si trovano ad affrontare la sfida di riconoscere la resilienza dei giovani rifugiati come una risorsa per affrontare la vita quotidiana, mentre allo stesso tempo condizioni discriminatorie promuovono l’esclusione. L’attuale visione, spesso orientata al deficit, degli studenti rifugiati e l’attenzione al potenziale trauma limitano la percezione di questi bambini come studenti attivi e competenti. Approcci di sostegno come il translanguaging potrebbero contribuire all’inclusione riconoscendo il multilinguismo di questi studenti riferiscono gli esperti di BPB.

Il punto di vista degli esperti di educazione

Andreas Schleicher, direttore dell'istruzione presso l'OCSE e ideatore del test PISA, ha denunciato come problematiche le pari opportunità situazionali nell'istruzione tedesca. In qualità di ideatore del test PISA, che viene effettuato ogni tre anni, ha scoperto che in Germania circa un quindicenne su cinque non raggiunge nemmeno il livello della scuola elementare nelle aree di lettura, matematica e scienze swr.de. Ciò evidenzia le sfide fondamentali che il sistema scolastico tedesco deve superare per raggiungere gli obiettivi educativi e promuovere l’inclusione degli studenti rifugiati.

In sintesi, l’integrazione dei bambini rifugiati nel sistema educativo tedesco dipende da numerosi fattori, tra cui i modelli scolastici, il supporto linguistico e il sostegno dei genitori. Una riprogettazione globale degli approcci educativi potrebbe aiutare non solo a tenere meglio conto delle esigenze specifiche degli studenti rifugiati, ma anche a consentire una vera inclusione.