Badacze obywatelscy w akcji: tak nauka obywatelska zmienia nasze społeczeństwo!

Badacze obywatelscy w akcji: tak nauka obywatelska zmienia nasze społeczeństwo!

Aktualne badanie przeprowadzone przez ESMT Berlin ujawnia nowe spojrzenie na to, jak obywatele oceniają projekty badawcze i jakie czynniki odgrywają tu rolę. W publikacji w czasopiśmie specjalistycznym Polityka badawcza ukazało się ponad 2300 ewaluatorów-obywateli oceniło cztery propozycje badawcze w świecie rzeczywistym dotyczące takich tematów, jak odkrywanie leków na Covid-19, choroba Alzheimera, konflikt między wydrami a ludźmi na Florydzie oraz preferencje ekonomiczne w różnych grupach demograficznych.

Metody oceny obejmowały zarówno zalecenia dotyczące doradztwa dla agencji finansującej, jak i finansowanie społecznościowe, przy udziale obywateli obejmującym różnorodne aspekty zaangażowania naukowego i korzyści społecznych. Obywatele oceniali wnioski w oparciu o trzy podstawowe kryteria: jakość naukową, wpływ społeczny i kwalifikacje zespołu. Okazało się, że niemal równą wagę przywiązywano do wpływu społecznego i jakości naukowej, natomiast kwalifikacje zespołu odgrywały mniejszą, ale ważną rolę.

Wpływ metod oceny

Ciekawym aspektem badania był wpływ metody oceniania na uczestników. Finansowanie społecznościowe przyciągało przede wszystkim bogatsze i lepiej wykształcone osoby, a punktacja rekomendacji umożliwiła szersze i bardziej włączające uczestnictwo. Uwydatnia to wyzwania związane z włączaniem obywateli w zarządzanie nauką.

W badaniu podkreślono, że powiązania osobiste mogą wpływać na postrzeganie obywateli. Uczestnicy, którzy mieli bezpośredni związek z omawianymi kwestiami, częściej popierali sugestie. Rodzi to pytania dotyczące zmienności kryteriów i wzorców oceny oraz podkreśla złożoność procesów udziału obywateli.

Sugestia systemów hybrydowych

Autorzy badania proponują opracowanie systemów hybrydowych, które łączą oceny eksperckie z wkładem społeczeństwa. Celem jest poprawa jakości i legalności decyzji o finansowaniu badań oraz ustanowienie przemyślanego procesu włączania wkładu obywateli w naukę.

Wyniki tych badań są szczególnie istotne dla rosnącego znaczenia nauki obywatelskiej w różnych dyscyplinach. Według innego artykułu dot PMC Nauka obywatelska to podejście, w którym obywatele są aktywnie włączani we wszystkie aspekty procesu badawczego, od konceptualizacji, przez gromadzenie danych, po rozpowszechnianie i ocenę wiedzy. Nauka obywatelska, szczególnie w badaniach populacyjnych, odgrywa ważną rolę w rozwiązywaniu złożonych problemów zdrowotnych i może być stosowana w połączeniu z badaniami prowadzonymi na poziomie społeczności w celu zwalczania nierówności w zdrowiu.

Nowoczesne technologie, zwłaszcza smartfony, ułatwiają angażowanie obywateli w projekty badawcze. Takie osiągnięcie mogłoby pomóc w ulepszeniu gromadzenia danych i rozwiązaniu problemu nierówności zdrowotnych. Istnieją jednak względy etyczne, szczególnie dotyczące ochrony danych i jakości gromadzonych danych.

Społeczna odpowiedzialność nauki

W Niemczech można zaobserwować zauważalną tendencję w kierunku otwierania uniwersytetów na społeczeństwo i promowania nauki obywatelskiej. Uczelnie mają obowiązek komunikowania wyników swoich badań w sposób zrozumiały i tworzenia bezpośrednich korzyści społecznych. Formy takie jak Długie Noce Nauki i oficjalne dni otwarte oferują możliwości zaangażowania obywateli w proces badawczy. Inicjatywy te mają na celu nie tylko dzielenie się wiedzą, ale także promowanie sprawiedliwości społecznej i procesów demokratycznych.

Podsumowując, włączenie zaangażowania obywatelskiego do procesu badawczego nie tylko wzbogaca naukę, ale także umożliwia obywatelom uczestnictwo w ważnych decyzjach społecznych. Jednakże zmiany te rodzą również pytania dotyczące jakości badań i etycznych implikacji uczestnictwa, którymi należy się zająć, aby w pełni wykorzystać potencjał nauki obywatelskiej.