Virtuální realita přináší revoluci ve vzdělávání: příležitosti pro všechny studenty!

Virtuální realita přináší revoluci ve vzdělávání: příležitosti pro všechny studenty!

Aliance FOME dnes představila významnou iniciativu na podporu využití virtuální reality (VR) ve vzdělávání. Cílem této iniciativy je řešit problémy, kterým školy čelí, jako jsou vysoké náklady na vývoj a nedostatek technických znalostí. Spojením zdrojů a odborných znalostí svých 13 členů, mezi něž patří některé z předních světových obchodních škol, se Aliance snaží o revoluci v manažerském vzdělávání. esmt.berlin uvádí, že nově vyvinutý zážitek z VR je přístupný ve 3D i 2D, což umožňuje všem studentům těžit z pohlcujících vzdělávacích příležitostí.

Klíčovou součástí této iniciativy je 20minutový pilotní scénář cvičení krizového řízení, který podporuje zlepšování měkkých dovedností pomocí digitálních avatarů. Od roku 2025 budou partnerské školy provádět institucionální pilotní projekty doprovázené společným rámcem hodnocení. Zpětná vazba získaná z těchto projektů bude zásadní pro směr budoucího vývoje a možného rozšíření obsahu modulu VR. Investice jednotlivých členů se navíc oproti samostatným projektům snížily o více než 85 procent.

Technologický pokrok ve vzdělávání

Důležitost technologií jako VR ve vzdělávacích institucích uznává nejen aliance FOME, ale také školy K-12. Hlasitý edtechmagazine.com Školy stojí před výzvou uspokojit různé potřeby všech studentů. Tato technologie podporuje individuální pozornost studentů, zejména v době, kdy je velkým problémem přeplněnost.

Virtuální prostředí umožňuje studentům, kteří potřebují další podporu, rozvíjet základní dovednosti nezbytné pro akademický úspěch. Jaclyn Wickham, zakladatelka AcclimateVR, zdůrazňuje mnohostranné využití VR, včetně zlepšování sociálních dovedností a podpory studentů s poruchami pozornosti a hyperaktivitou. Tyto technologie vytvářejí pohlcující a interaktivní vzdělávací zážitky, které mohou významně obohatit proces učení.

Integrativní vzdělávání a vyhlídky do budoucna

Ministerstvo školství USA investovalo v roce 2018 2,5 milionu dolarů do programů, které podporují sociální dovednosti prostřednictvím virtuální reality. Patří sem projekt „Příležitosti virtuální reality k integraci sociálních dovedností“, který vytvořil virtuální scénáře pro studenty s vysoce funkčním autismem. Tyto scénáře umožňují uživatelům rozpoznat pozitivní a negativní sociální podněty při interakci s počítačově generovanými avatary ve VR.

Ve světě vzdělávání K-12 je kladen stále větší důraz na měkké dovednosti, jako je spolupráce a řešení problémů. Technologie jako VR pomáhají nejen učinit výukový obsah přístupnějším a poutavějším, ale také podporují inkluzivní výukové prostředí pro studenty se speciálními potřebami. Například speciální učitelka Megan Rierdonová dokázala pomocí VR poskytnout svým studentům zážitky, které by jinak nemohli mít, jako jsou virtuální prohlídky skleníků.

S podporou nejzkušenějších institucí a inovativních přístupů by FOME Alliance spolu se školami K-12 mohla připravit cestu pro novou éru vzdělávání, která klade důraz jak na pohlcující příležitosti k učení, tak na podporu měkkých dovedností. Pokročilé vyučovací metody by mohly pomoci lépe připravit budoucí generace na výzvy dnešního světa.