A virtuális valóság forradalmasítja az oktatást: lehetőség minden diák számára!

A virtuális valóság forradalmasítja az oktatást: lehetőség minden diák számára!

A FOME Szövetség a mai napon bemutatott egy jelentős kezdeményezést a virtuális valóság (VR) oktatásban való használatának elősegítésére. Ez a kezdeményezés az iskolák előtt álló kihívások kezelésére irányul, mint például a magas fejlesztési költségek és a technikai szakértelem hiánya. A 13 tag – köztük a világ vezető üzleti iskoláinak – erőforrásainak és szakértelmének egyesítése révén a Szövetség forradalmasítani kívánja a menedzsmentképzést. esmt.berlin beszámol arról, hogy az újonnan kifejlesztett VR-élmény 3D-ben és 2D-ben is elérhető, így minden tanuló részesülhet a magával ragadó tanulási lehetőségekből.

Ennek a kezdeményezésnek a kulcsfontosságú eleme egy 20 perces válságkezelési gyakorlat kísérleti forgatókönyve, amely támogatja a puha készségek fejlesztését digitális avatarok segítségével. 2025-től a partneriskolák intézményi kísérleti projekteket hajtanak végre, amelyeket közös értékelési keretrendszer kísér. Az ezekből a projektekből gyűjtött visszajelzések kulcsfontosságúak lesznek a VR-modul jövőbeli fejlesztései és lehetséges tartalmi bővítései szempontjából. Emellett az egyes tagok befektetései több mint 85 százalékkal csökkentek a független projektekhez képest.

Technológiai fejlődés az oktatásban

Az olyan technológiák fontosságát, mint a VR az oktatási intézményekben, nemcsak a FOME Szövetség, hanem a középiskolák is elismerik. Hangos edtechmagazine.com Az iskolák azzal a kihívással néznek szembe, hogy minden tanuló különböző igényeit kielégítsék. Ez a technológia elősegíti a tanulók személyre szabott figyelmét, különösen akkor, amikor a túlzsúfoltság komoly probléma.

A virtuális környezetek lehetővé teszik a további támogatásra szoruló hallgatók számára, hogy elsajátítsák a tanulmányi sikerhez szükséges alapvető készségeket. Jaclyn Wickham, az AcclimateVR alapítója kiemeli a VR számos felhasználási területét, beleértve a szociális készségek fejlesztését és a figyelemhiányos és hiperaktivitási zavarokkal küzdő tanulók támogatását. Ezek a technológiák magával ragadó és interaktív tanulási élményeket hoznak létre, amelyek jelentősen gazdagíthatják a tanulási folyamatot.

Integratív oktatás és jövőbeli kilátások

Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma 2018-ban 2,5 millió dollárt fektetett be olyan programokba, amelyek a virtuális valóságon keresztül fejlesztik a szociális készségeket. Ez magában foglalja a „Virtuális valóság lehetőségei a szociális készségek integrálására” projektet, amely virtuális forgatókönyveket hozott létre a jól működő autista diákok számára. Ezek a forgatókönyvek lehetővé teszik a felhasználók számára, hogy felismerjék a pozitív és negatív közösségi jelzéseket, miközben számítógéppel generált avatarokkal kommunikálnak a VR-ben.

A K-12 oktatás világában egyre nagyobb hangsúlyt fektetnek az olyan puha készségekre, mint az együttműködés és a problémamegoldás. Az olyan technológiák, mint a VR, nemcsak a tanulási tartalmak elérhetőbbé és vonzóbbá tételét segítik elő, hanem egy befogadó tanulási környezet kialakítását is elősegítik a speciális igényű tanulók számára. Megan Rierdon gyógypedagógiai tanár például képes volt a VR segítségével olyan élményeket adni diákjainak, amelyeket egyébként nem szerezhetnének meg, például üvegházakban tett virtuális túrákat.

A legtapasztaltabb intézmények és innovatív megközelítések támogatásával a FOME Szövetség a K-12 iskolákkal közösen megnyithatja az utat az oktatás új korszaka előtt, amely egyszerre hangsúlyozza az immerzív tanulási lehetőségeket és a soft skillek népszerűsítését. A fejlett oktatási módszerek segíthetnek jobban felkészíteni a jövő generációit a mai világ kihívásaira.