Virtualna resničnost revolucionarizira izobraževanje: priložnosti za vse učence!

Virtualna resničnost revolucionarizira izobraževanje: priložnosti za vse učence!

Zveza FOME je danes razkrila pomembno pobudo za spodbujanje uporabe virtualne resničnosti (VR) v izobraževanju. Namen te pobude je obravnavati izzive, s katerimi se srečujejo šole, kot so visoki stroški razvoja in pomanjkanje tehničnega znanja. Z združevanjem virov in strokovnega znanja svojih 13 članic, med katerimi so nekatere od vodilnih svetovnih poslovnih šol, želi Zveza spremeniti izobraževanje managementa. esmt.berlin poroča, da je na novo razvita izkušnja VR dostopna v 3D in 2D, kar vsem učencem omogoča, da izkoristijo priložnosti za poglobljeno učenje.

Ključna komponenta te pobude je 20-minutni pilotni scenarij vaje kriznega upravljanja, ki podpira izboljšanje mehkih veščin z uporabo digitalnih avatarjev. Od leta 2025 bodo partnerske šole izvajale institucionalne pilotne projekte, ki jih bo spremljal skupni evalvacijski okvir. Povratne informacije, zbrane pri teh projektih, bodo ključne za usmerjanje prihodnjega razvoja in morebitnih vsebinskih razširitev modula VR. Poleg tega so se naložbe posameznih članov v primerjavi s samostojnimi projekti zmanjšale za več kot 85 odstotkov.

Tehnološki napredek v izobraževanju

Pomena tehnologij, kot je VR, v izobraževalnih ustanovah ne priznava samo zveza FOME, ampak tudi šole K-12. Glasno edtechmagazine.com Šole se soočajo z izzivom zadovoljevanja različnih potreb vseh učencev. Ta tehnologija spodbuja individualizirano pozornost študentov, zlasti v času, ko je prezasedenost velik problem.

Virtualna okolja omogočajo študentom, ki potrebujejo dodatno podporo, da razvijejo bistvene veščine, potrebne za akademski uspeh. Jaclyn Wickham, ustanoviteljica AcclimateVR, poudarja številne uporabe VR, vključno z izboljšanjem socialnih veščin in podporo študentom z motnjami pozornosti in hiperaktivnostjo. Te tehnologije ustvarjajo poglobljene in interaktivne učne izkušnje, ki lahko bistveno obogatijo učni proces.

Integrativno izobraževanje in prihodnost

Ameriško ministrstvo za izobraževanje je leta 2018 vložilo 2,5 milijona dolarjev v programe, ki spodbujajo socialne veščine prek virtualne resničnosti. To vključuje projekt »Možnosti navidezne resničnosti za integracijo socialnih veščin«, ki je ustvaril virtualne scenarije za študente z visoko delujočim avtizmom. Ti scenariji omogočajo uporabnikom, da med interakcijo z računalniško ustvarjenimi avatarji v VR prepoznajo pozitivne in negativne družbene znake.

V svetu izobraževanja K-12 je vse večji poudarek na mehkih veščinah, kot sta sodelovanje in reševanje problemov. Tehnologije, kot je VR, ne le pomagajo narediti učne vsebine bolj dostopne in privlačne, ampak tudi spodbujajo vključujoče učno okolje za študente s posebnimi potrebami. Na primer, učiteljica posebnega izobraževanja Megan Rierdon je lahko uporabila VR, da je svojim učencem omogočila izkušnje, ki jih sicer ne bi mogli imeti, na primer virtualne oglede rastlinjakov.

S podporo najbolj izkušenih ustanov in inovativnih pristopov bi lahko zveza FOME skupaj s šolami K-12 utrla pot v novo obdobje izobraževanja, ki poudarja priložnosti za poglobljeno učenje in spodbujanje mehkih veščin. Napredne metode poučevanja bi lahko pomagale bolje pripraviti prihodnje generacije na izzive današnjega sveta.