Virtual reality revolutionerar utbildningen: möjligheter för alla studenter!

Virtual reality revolutionerar utbildningen: möjligheter för alla studenter!

FOME Alliance presenterade idag ett betydelsefullt initiativ för att främja användningen av Virtual Reality (VR) inom utbildning. Detta initiativ syftar till att ta itu med de utmaningar skolor står inför, såsom höga utvecklingskostnader och brist på teknisk expertis. Genom att slå samman resurserna och expertis från sina 13 medlemmar, som inkluderar några av världens ledande handelshögskolor, strävar Alliansen efter att revolutionera chefsutbildningen. esmt.berlin rapporterar att den nyutvecklade VR-upplevelsen är tillgänglig i både 3D och 2D, vilket gör att alla elever kan dra nytta av uppslukande inlärningsmöjligheter.

En nyckelkomponent i detta initiativ är ett 20-minuters pilotscenario för krishanteringsövningar som stöder förbättring av mjuka färdigheter med hjälp av digitala avatarer. Från 2025 kommer partnerskolorna att genomföra institutionella pilotprojekt, åtföljda av en gemensam utvärderingsram. Den feedback som samlas in från dessa projekt kommer att vara avgörande för att vägleda framtida utvecklingar och möjliga innehållsutvidgningar av VR-modulen. Dessutom minskade enskilda medlemmars investeringar med mer än 85 procent jämfört med fristående projekt.

Tekniska framsteg inom utbildning

Vikten av teknologier som VR i utbildningsinstitutioner erkänns inte bara av FOME Alliance, utan också av grundskolor och grundskolor. Högt edtechmagazine.com Skolor står inför utmaningen att möta alla elevers olika behov. Denna teknik främjar individualiserad uppmärksamhet för studenter, särskilt i en tid då överbeläggning är ett stort problem.

Virtuella miljöer gör det möjligt för elever som behöver ytterligare stöd att utveckla nödvändiga färdigheter som är nödvändiga för akademisk framgång. Jaclyn Wickham, grundare av AcclimateVR, lyfter fram de många användningsområdena för VR, inklusive att förbättra sociala färdigheter och stödja elever med uppmärksamhetsstörningar och hyperaktivitetsstörningar. Dessa teknologier skapar uppslukande och interaktiva inlärningsupplevelser som avsevärt kan berika inlärningsprocessen.

Integrativ utbildning och framtidsutsikter

Det amerikanska utbildningsdepartementet investerade 2,5 miljoner dollar 2018 på program som främjar sociala färdigheter genom virtuell verklighet. Detta inkluderar projektet "Virtual Reality Opportunities to Integrate Social Skills", som skapade virtuella scenarier för elever med högfungerande autism. Dessa scenarier tillåter användare att känna igen positiva och negativa sociala signaler medan de interagerar med datorgenererade avatarer i VR.

I en värld av K-12-utbildning läggs allt större vikt vid mjuka färdigheter som samarbete och problemlösning. Teknik som VR hjälper inte bara till att göra lärandeinnehåll mer tillgängligt och engagerande, utan främjar också en inkluderande lärmiljö för elever med särskilda behov. Specialläraren Megan Rierdon kunde till exempel använda VR för att ge sina elever upplevelser som de annars inte skulle kunna ha, som virtuella rundturer i växthus.

Med stöd från de mest erfarna institutionerna och innovativa tillvägagångssätt kan FOME-alliansen, tillsammans med grund- och gymnasieskolor, bana väg för en ny era av utbildning som betonar både uppslukande lärandemöjligheter och främjande av mjuka färdigheter. De avancerade undervisningsmetoderna skulle kunna bidra till att bättre förbereda framtida generationer för utmaningarna i dagens värld.