Kieliopetuksen tulevaisuus: Kesäkoulu FU Berlinissä alkaa!

Kieliopetuksen tulevaisuus: Kesäkoulu FU Berlinissä alkaa!

1. syyskuuta 2025 Berliinin vapaa yliopisto Kesäkoulu avattiin yli 75 opettajakoulutuksen opiskelijalle 15 yliopistosta Saksassa. Tämä tapahtuma on suunnattu erityisesti tuleville saksankielisille opettajille ja keskittyy vahvasti kielitieteeseen ja didaktiikkaan. Järjestäjät, professori tohtori Barbara Schlücker ja prof. tohtori Diana Maak Dahlem Center for Linguisticsista, ovat koonneet yhdessä Saksan kielitieteen seuran (DGfS) kanssa vaikuttavan ohjelman.

Kesäkoulukonsepti sisältää kymmenen erilaista kurssia, jotka käsittelevät muun muassa kielioppia, oikeinkirjoitusta, pragmatiikkaa ja sosiolingvistiikkaa. Tavoitteena on tarjota opiskelijoille mahdollisuus hankkia asiaankuuluvaa kielellistä erikoisosaamista ja didaktisia taitoja sekä tarttua kouluopetukseen merkittävästi vaikuttaviin sosiaalisiin haasteisiin, kuten äidinkielten monimuotoisuuteen ja sosiaalisen median vaikutuksiin.

Erilaisia ​​tarjouksia

Avausluento, jonka otsikko on "Monikielisyys luokkahuoneessa: kielellisen monimuotoisuuden ymmärtäminen, käyttö ja edistäminen", liittyy opettajankoulutuksen opiskelijoiden halukkuuteen käsitellä kielten merkitystä koulutunneilla. Syyskuun 4. päivänä järjestetään myös julkinen paneelikeskustelu aiheesta "Kuinka paljon kielitiedettä koulu tarvitsee?" sen sijaan, jonka tarkoituksena on edistää kriittistä vuoropuhelua.

Luentovapaana aikana opiskelijat osoittavat suurta kiinnostusta opetuksen ulkopuolisiin tarjontaan. "On tärkeää, että oppijat ovat motivoituneita tässä vaiheessa, varsinkin kun otetaan huomioon nykyinen opettajapula", selittää prof. tohtori Barbara Schlücker.

Monikielisyys luokkahuoneessa

Monikielisyyden merkitystä koulun kontekstissa korostavat myös Hampurin yliopisto korostettuna. Kirja "Kielten monimuotoisuus mahdollisuutena" sisältää 101 käytännön ehdotusta monikielisyyden integroimiseksi luokkahuoneeseen. Lisäksi MIKS-tutkimusprojekti näyttää käytännön esimerkkejä tämän aiheen integroimisesta koulutunneille.

Toinen arvokas elementti on digitaalinen oppimisalusta Binogi, joka tarjoaa materiaalia useilla kielillä 5-10 luokkalaisille opiskelijoille. Tämä alusta edistää oppimissisällön kehittämistä perheen kielellä ja aktivoi siten olemassa olevaa tietoa.

The Saksan kouluportaali korostaa, että lapset, jotka kasvavat monikielisinä, kehittävät korkeamman metalingvistisen tietoisuuden ja edistävät siten uusien kielten oppimista. Tutkimukset osoittavat, että monikieliset lapset kehittävät erilaisia ​​kielitaitoja eri yhteyksissä, mikä korostaa kohdennetun tuen tarvetta kouluissa.

Vaikka myytti "kaksoispuolikielisyydestä" eli olettamuksesta, että monikieliset lapset oppivat kieliä vain puutteellisesti, on kumottu, todellisuus on monissa kouluissa toisenlainen. Kouluissa ei usein edistetä riittävästi monikielisyyttä, ja konkreettisista käsitteistä ja koulutuspoliittisista suuntaviivoista puuttuu.

Kaksisuuntaisen upottamisen periaate voisi olla hyödyllinen malli, mutta sitä käytetään harvoin käytännössä. Tässä suhteessa on olennaista, että opettajat osaavat sekä perheen kielen että ympäröivän kielen, jotta monikielisyyden edut voidaan hyödyntää täysimääräisesti.