Banebrydende videoserie: Fokus på MINT-fag for lærere!

Banebrydende videoserie: Fokus på MINT-fag for lærere!

Dahlem School of Education ved Free University of Berlin lancerede i dag sin nye videoserie "Your Subject, Your Future", som specifikt støtter kommende lærere i at vælge deres fag. Hovedfokus er på MINT-fagene: matematik, fysik, kemi, biologi og datalogi. Denne serie er ikke kun en kilde til information, men giver også indsigt i fascinationen for disse emner, fremhæver deres betydning og giver praktisk information.

I videoserien siger lærerstuderende, lærere og undervisere deres mening. Vigtige emner behandles, såsom relevant kursusindhold og de studerendes ansættelsesområder i det respektive fag. At koble praktiske skolesituationer sammen med videnskabelig viden er centralt i træningen. De første fem videoer er allerede blevet offentliggjort på Free University of Berlins YouTube-kanal, og endnu en video om emnet "Specific Teaching" er under forberedelse. Målgruppen er gymnasieelever og andre kommende elever for at støtte dem i deres beslutningstagning. Prof. Dr. Bettina Hannover understreger, hvor afgørende emnevalget er for elevernes motivation og faglige præstationer, hvilket understreger videoseriens relevans.

Praktisk erfaring og træning

Læreruddannelserne på Freie Universität omfatter et praktisk semester i de fire-semesters kandidatuddannelser, som blev afholdt første gang i vintersemesteret 2016/2017. Formålet med denne praktiske tilgang er at give eleverne et dybere indblik i skolehverdagen. Støtten foregår i tæt samarbejde med skoler, praktiske skoleseminarer og universiteter og fremmer de studerendes færdigheder i at planlægge, gennemføre og reflektere over lektioner.

Ved at blive på skolen i længere tid bør eleverne ikke kun analysere undervisningsaspekter i klassen. Håndteringen af ​​lærernes fritidsopgaver spiller også en rolle, hvilket repræsenterer et værdifuldt supplement til anden fase af læreruddannelsen, forberedelsestjenesten. Den faglige udvikling af studerende understøttes inden for rammerne af læringsforskningsprojekter, hvilket øger kvaliteten af ​​læreruddannelsen.

Ud over kursusindholdet

Selve læreruddannelsen byder på et bredt spektrum, der rækker ud over det fagspecifikke indhold. Fagdidaktikken giver metoder til effektivt at bearbejde komplekst indhold til skoletimerne. Disse metoder er baseret på aktuelle didaktiske forskningsresultater. Uddannelsesvidenskab, herunder det pædagogiske og psykologiske grundlag for læring, er også integreret i studiedesignet. Denne viden er afgørende for bedre at forstå eleverne og støtte dem individuelt.

Endelig skal det bemærkes, at lærerstillinger især i Nordrhein-Westfalen ofte kun tildeles uddannede lærere, der har en undervisningsrelateret universitetsuddannelse og har bestået en statslig eksamen. Selvom det indimellem er muligt at udvælge personer uden læreruddannelse, sker det som regel kun, hvis de har en ikke-undervisningsrelateret universitetsuddannelse inden for det relevante fag og vurderes egnede. Disse rammebetingelser gør det klart, hvor vigtig en kvalificeret uddannelse er for at kunne mestre lærerprofessionens mangfoldige udfordringer.