Seria video de pionierat: Concentrați-vă pe subiectele MINT pentru profesori!

Seria video de pionierat: Concentrați-vă pe subiectele MINT pentru profesori!

Școala de Educație Dahlem de la Universitatea Liberă din Berlin a lansat astăzi noua sa serie de videoclipuri „Subiectul tău, viitorul tău”, care îi sprijină în mod special pe viitorii profesori în alegerea disciplinelor. Accentul principal este pe subiectele MINT: matematică, fizică, chimie, biologie și informatică. Această serie nu este doar o sursă de informații, dar oferă și perspective asupra fascinației pentru aceste subiecte, evidențiază importanța acestora și oferă informații practice.

În seria de videoclipuri, studenții de formare a profesorilor, profesorii și lectorii își spun cuvântul. Sunt abordate subiecte importante, cum ar fi conținutul relevant al cursului și domeniile de angajare ale studenților în materia respectivă. Conectarea situațiilor practice școlare cu cunoștințele științifice este esențială pentru formare. Primele cinci videoclipuri au fost deja publicate pe canalul de YouTube al Universității Libere din Berlin, iar un alt videoclip pe tema „Predarea specifică” este în pregătire. Grupul țintă este reprezentat de elevii de liceu și alți potențiali studenți pentru a-i sprijini în luarea deciziilor. Prof. dr. Bettina Hannover subliniază cât de crucială este alegerea subiectului pentru motivația și performanța academică a studenților, ceea ce subliniază relevanța seriei video.

Experiență practică și pregătire

Cursurile de formare a cadrelor didactice de la Freie Universität includ un semestru practic în cadrul cursurilor de master de patru semestre, care a avut loc pentru prima dată în semestrul de iarnă 2016/2017. Scopul acestei abordări practice este de a oferi elevilor o perspectivă mai profundă asupra vieții școlare de zi cu zi. Sprijinul are loc în strânsă colaborare cu școli, seminarii școlare practice și universități și promovează abilitățile studenților în planificarea, implementarea și reflectarea asupra lecțiilor.

Rămânând la școală o perioadă mai lungă de timp, elevii nu ar trebui să analizeze doar aspectele didactice în clasă. Ocuparea sarcinilor extracurriculare ale cadrelor didactice joacă, de asemenea, un rol, ceea ce reprezintă un plus valoros la cea de-a doua fază a formării cadrelor didactice, serviciul pregătitor. Dezvoltarea profesională a studenților este susținută în cadrul proiectelor de cercetare a învățării, ceea ce crește calitatea cursului de formare a profesorilor.

Dincolo de conținutul cursului

Cursul de formare a profesorilor în sine oferă un spectru larg care depășește conținutul specific disciplinei. Didactica disciplinei oferă metode de procesare eficientă a conținutului complex pentru lecțiile școlare. Aceste metode se bazează pe rezultatele cercetărilor didactice actuale. Științele educației, inclusiv fundamentele pedagogice și psihologice ale învățării, sunt, de asemenea, integrate în proiectarea studiului. Aceste cunoștințe sunt esențiale pentru a înțelege mai bine elevii și pentru a-i sprijini individual.

În cele din urmă, trebuie remarcat faptul că, în special în Renania de Nord-Westfalia, posturile didactice sunt adesea acordate doar profesorilor formați care au o diplomă universitară în domeniul predării și au promovat un examen de stat. Deși ocazional este posibil să se selecteze persoane fără pregătire profesorală, acest lucru se întâmplă de obicei numai dacă au o diplomă universitară fără predare în disciplina relevantă și sunt considerate adecvate. Aceste condiții-cadru arată clar cât de importantă este pregătirea calificată pentru a stăpâni cu succes diversele provocări ale profesiei de profesor.