20 aastat lasteülikooli: edukas mudel Potsdami tulevikuks!

20 aastat lasteülikooli: edukas mudel Potsdami tulevikuks!

30. septembril 2004 avas Potsdami Ülikool esimest korda oma lasteülikooli uksed algklassilastele. Sellest ajast alates on see kontseptsioon arenenud oluliseks haridusalgatuseks, mis tähistab tänavu oma 20. juubelit. Lasteülikooli eesmärk on luua kaasav hariduspakkumine, mis meeldib erineva sotsiaalse taustaga lastele ja pakub neile võimalust sukelduda teadmiste maailma. Esimesel aastal osales 2300 last ja loengud broneeriti kiiresti. Tänapäeval külastab Lasteülikooli üritusi igal aastal keskmiselt umbes 2100 tudengit. 2025. aasta septembris on oodata uut rekordit 2900 last kokku 22 loengule uni-potsdam.de teatatud.

Loengud, mida tavaliselt peavad kogenud lektorid, on mõeldud lastele põnevate ja selgete arusaamade pakkumiseks erinevatel teemadel. Eriti populaarsed on Steffen Rammi loengud rekordiomanikest ja lihasööjatest taimedest, kus visuaalne materjal kombineerituna kütkestavate lugudega vihmametsast äratab lastes huvi. Lektorite ja laste vaheline kontakt kajastub ka paljudes kirjades, mida lapsed pärast üritusi õppejõududele kirjutavad. Need kirjad tõestavad, et kogemused lasteülikoolis jätavad sageli püsiva mulje.

Digitehnoloogiad hariduses

Viimastel aastakümnetel on hariduse kuvand põhjalikult muutunud, eelkõige tänu digitehnoloogia kiirele arengule. Digivahendite kasutamist peavad vajalikuks paljud õppeasutused, kuid selgub, et sageli kaasneb sellega õpetajatele lisatöö. The bpb.de rõhutab, et tehisintellektil on potentsiaal kutsuda esile revolutsioon hariduses, individualiseerides ja kohandades õpetamist õpilaste vajadustega. Samas on aga väljakutseid, mis puudutavad näiteks info neutraalsust ja usaldusväärsust.

UNESCO maailmahariduse aruanne 2023 käsitleb ka tehnoloogia kasutamist hariduses ning nõuab siduvate reeglite kehtestamist selle arendamiseks ja kasutamiseks. Rõhutatakse, et digitaaltehnoloogia ei tohiks asendada inimestevahelist suhtlust, vaid peab seda täiendama. Aruandes rõhutatakse, et paljud haridustehnoloogiad pakuvad konkreetsetes kontekstides õppimise parandamiseks vähe uuritud potentsiaali, samas kui muud digitaalset meediat ostetakse kitsaskohtade ületamiseks ilma pikaajalisi kulusid arvesse võtmata. Siin on üliolulised ka küsimused võrdsete võimaluste ja tehnoloogiatele juurdepääsu kohta.

Lasteülikooli roll noorte talentide jaoks

Potsdami ülikool on andnud märkimisväärse panuse noorte talentide edendamisse mitte ainult läbi oma lasteülikooli, vaid ka selliste uuenduslike programmide kaudu nagu "Children's University on the Go", mis võimaldavad esinejatel tulla otse koolidesse ja koolijärgsetesse hoolduskeskustesse. 2020. ja 2021. aasta pandeemia ajal salvestatud töötubade formaadid ja digiloengud on avardanud õppepakkumist ja näitavad digitaalse transformatsiooni potentsiaali hariduses.

Populaarseimad pakkumised hõlmavad keemilisi katseid, mida Hans-Jürgen Holdt on alates 2005. aastast läbi viinud, ja dr Martin H. Trauthi meetodeid, mis annavad selgelt edasi keerulisi teemasid nagu kliimamuutused. Need mitmekesised lähenemised ja õppejõudude pühendumus ei aita mitte ainult anda lastele teadmisi, vaid ka edendada nende uudishimu ja uurimishimu.

Lasteülikooli 20. aastapäevaks on kokku pandud ulatuslik programm rohkete ürituste ja toetavate programmipunktidega, et veelgi edendada huvi teaduse ja teadustöö vastu.

Arvestades praegusi väljakutseid haridussüsteemis, on oluline, et sellised haridusasutused nagu Potsdami ülikool leiaksid jätkuvalt uuenduslikke viise digitehnoloogiate vastutustundlikuks integreerimiseks õppetöösse, jättes samal ajal silmist inimestevahelise suhtlemise.