التعليم والسياسة: مطلوب الآن تكافؤ الفرص لجميع الأطفال!

التعليم والسياسة: مطلوب الآن تكافؤ الفرص لجميع الأطفال!

يواجه نظام التعليم الألماني مجموعة متنوعة من التحديات التي تؤثر على تكافؤ الفرص وجودة التعليم. تسلط نينا كوليك، الباحثة التعليمية المعترف بها وعالمة السياسة في جامعة بوتسدام، الضوء على الحاجة إلى مناهج متعددة التخصصات لمعالجة هذه القضية. وترى أن العلاقة بين التعليم والسياسة ذات أهمية خاصة للتصميم المستدام للتعليم.

يؤكد كوليك على أن التعليم يتم دائمًا في سياق سياسي ويتشكل من خلال القرارات السياسية. ويدعو إلى وضع شروط إطارية واضحة للحد من عدم المساواة الاجتماعية وضمان حصول الجميع على تعليم عالي الجودة. "يجب أن يكون التعليم حقاً وليس امتيازاً"، يشرح كوليك ويدعو إلى استثمارات ضخمة في المدارس والمعلمين. فهي تنظر إلى التعليم ليس باعتباره اهتمامًا فرديًا فحسب، بل باعتباره اهتمامًا اجتماعيًا يعزز المشاركة السياسية ويقوي التماسك الاجتماعي.

الاتجاهات والتحديات التربوية

يُظهر تقرير التعليم الوطني الحالي أن ألمانيا عالقة بين التوسع التعليمي والتكامل. وعلى الرغم من زيادة المشاركة التعليمية وتحسين النتائج، لا تستفيد جميع الفئات بالتساوي. وبينما تحقق الأجيال الشابة مستويات أعلى من التعليم، لا يزال العديد من الشباب يتأثرون بالمؤهلات غير الكافية. والوضع مثير للقلق بشكل خاص في نطاق المؤهلات الأدنى: فالعديد من الشباب يتركون المدرسة دون الحصول على شهادة التخرج من المدرسة الثانوية أو مؤهل مهني.

ويجب أن ينصب تركيز السياسة التعليمية بشكل عاجل على أولئك الذين لديهم مؤهلات رسمية قليلة أو معدومة. وقد اتجهت مهارات الشباب إلى التحسن في السنوات الأخيرة، وخاصة بين الفئات المحرومة اجتماعيا. ومع ذلك، فإن نسبة الأشخاص الذين لا يتمتعون بالمهارات الأساسية الكافية لا تزال مرتفعة. ولا تزال العلاقة بين الخلفية الاجتماعية والتحصيل التعليمي قوية، مما يشير إلى الحاجة إلى اتخاذ تدابير لمكافحة عدم المساواة الاجتماعية.

مبادرات السياسة التعليمية

في عام 2015، وافقت الأمم المتحدة على أهداف التنمية المستدامة التي تهدف إلى توفير التعليم الشامل والمنصف بحلول عام 2030. وباعتبارها نهجا لمكافحة عدم المساواة في التعليم، هناك حاجة إلى اتخاذ تدابير مبكرة لتعزيز المهارات. يعد التوسع في عروض التعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة والخطط التعليمية الملزمة عناصر أساسية في إعداد الأطفال على النحو الأمثل لبدء المدرسة.

بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى تصميم مرن للمسارات التعليمية لتجنب العوائق الناجمة عن القرارات المبكرة. يؤكد كوليك وغيره من خبراء التعليم على ضرورة أخذ الدعم الفردي للطلاب في الاعتبار بشكل مستمر في الدروس. هذه هي الطريقة الوحيدة للحد بشكل مستدام من عدم المساواة الاجتماعية في ألمانيا على المدى الطويل.

نظرة إلى المستقبل

لا يقتصر بحث كوليك على ألمانيا فقط. لقد عملت في بلدان مختلفة وتفهم التحديات التي تجلبها الاختلافات الثقافية. وفي الوقت نفسه، فهو جزء من "مبادرة الدولة الفعالة" التي تهدف إلى تعزيز هياكل الدولة في ألمانيا. ومع ذلك، فهي تحذر من أن وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن توفر فرصًا للتبادل السياسي ومخاطر في شكل معلومات مضللة.

وتتمثل رغبتهم في أن لا تقوم الأنظمة التعليمية في المستقبل بنقل المعرفة فحسب، بل تساهم أيضًا في التفكير النقدي وتعزيز الوعي بمجتمع منفتح وديمقراطي. التوازن الشخصي لكوليك في عملها الأكاديمي هو الرياضة والأسرة والأدب والوقت الذي تقضيه في الطبيعة، وهو ما يتوافق مع الحاجة إلى التجديد في بيئة مليئة بالتحديات.

ومن خلال الدعم السياسي المناسب والتركيز الواضح على المساواة، يمكن تحويل نظام التعليم في ألمانيا لتلبية احتياجات جميع الأطفال. كوليك متفائلة بأن بحثها والمناقشات الناتجة عنه يمكن أن تساعد في تحسين التعليم الذي يلبي تحديات عصرنا.