Vzdelávanie a politika: Rovnaké príležitosti pre všetky deti sú teraz potrebné!

Vzdelávanie a politika: Rovnaké príležitosti pre všetky deti sú teraz potrebné!

Nemecký vzdelávací systém čelí rôznym výzvam, ktoré ovplyvňujú rovnosť príležitostí aj kvalitu vzdelávania. Nina Kolleck, uznávaná pedagogická výskumníčka a politologička na Univerzite v Postupime, zdôrazňuje potrebu interdisciplinárnych prístupov na riešenie tohto problému. Prepojenie vzdelávania a politiky považuje za mimoriadne dôležité pre udržateľný dizajn vzdelávania.

Kolleck zdôrazňuje, že vzdelávanie sa vždy odohráva v politickom kontexte a je formované politickými rozhodnutiami. Požaduje jasné rámcové podmienky na zníženie sociálnych nerovností a zabezpečenie prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre každého. „Vzdelanie by malo byť právom a nie výsadou,“ vysvetľuje Kolleck a obhajuje masívne investície do škôl a učiteľov. Vzdelávanie vníma nielen ako individuálnu záležitosť, ale aj ako sociálnu záležitosť, ktorá podporuje politickú participáciu a posilňuje sociálnu súdržnosť.

Vzdelávacie trendy a výzvy

Súčasná národná správa o vzdelávaní ukazuje, že Nemecko sa nachádza medzi expanziou vzdelávania a integráciou. Napriek zvýšenej účasti na vzdelávaní a lepším výsledkom nie všetky skupiny profitujú rovnako. Zatiaľ čo mladšie generácie dosahujú vyššie úrovne vzdelania, mnohí mladí ľudia sú stále postihnutí nedostatočnou kvalifikáciou. Situácia je znepokojujúca najmä v oblasti nižšej kvalifikácie: príliš veľa mladých ľudí opúšťa školu bez maturitného vysvedčenia alebo odbornej kvalifikácie.

Vzdelávacia politika by sa mala naliehavo zamerať na ľudí s nízkou alebo žiadnou formálnou kvalifikáciou. Zručnosti mladých ľudí sa v posledných rokoch zlepšujú, najmä medzi sociálne znevýhodnenými skupinami. Napriek tomu zostáva podiel osôb s nedostatočnými základnými zručnosťami vysoký. Prepojenie medzi sociálnym zázemím a dosiahnutým vzdelaním zostáva silné, čo poukazuje na potrebu opatrení na boj proti sociálnym nerovnostiam.

Iniciatívy vzdelávacej politiky

V roku 2015 sa Organizácia Spojených národov dohodla na cieľoch trvalo udržateľného rozvoja, ktorých cieľom je inkluzívne a spravodlivé vzdelávanie do roku 2030. Ako prístup k boju proti nerovnostiam vo vzdelávaní sú potrebné včasné opatrenia na podporu zručností. Rozšírenie ponuky vysokokvalitného vzdelávania v ranom detstve a záväzné vzdelávacie plány sú ústrednými prvkami optimálnej prípravy detí na vstup do školy.

Okrem toho je potrebný flexibilný návrh vzdelávacích ciest, aby sa predišlo prekážkam spôsobeným skorými rozhodnutiami. Kolleck a ďalší odborníci na vzdelávanie zdôrazňujú potrebu dôsledne zohľadňovať individuálnu podporu študentov na hodinách. To je jediný spôsob, ako dlhodobo udržateľne znižovať sociálne nerovnosti v Nemecku.

Pohľad do budúcnosti

Kolleckov výskum sa neobmedzuje len na Nemecko. Pracovala v rôznych krajinách a chápe výzvy, ktoré prinášajú kultúrne rozdiely. Zároveň je súčasťou „Iniciatívy za efektívny štát“, ktorej cieľom je posilniť štátne štruktúry v Nemecku. Upozorňuje však, že sociálne médiá môžu ponúkať príležitosti na politickú výmenu a riziká v podobe dezinformácií.

Ich želaním je, aby vzdelávacie systémy v budúcnosti nielen odovzdávali vedomosti, ale aj prispievali ku kritickému mysleniu a podporovali povedomie o otvorenej, demokratickej spoločnosti. Kolleckovou osobnou rovnováhou k jej akademickej práci je šport, rodina, literatúra a čas v prírode, čo zodpovedá potrebe regenerácie v náročnom prostredí.

So správnou politickou podporou a jasným zameraním na rovnosť sa vzdelávací systém v Nemecku môže transformovať tak, aby vyhovoval potrebám všetkých detí. Kollecková je optimistická, že jej výskum a následné diskusie môžu pomôcť zlepšiť vzdelávanie, ktoré spĺňa výzvy našej doby.