Brandenburgin tulevaisuus: Uusi hammaslääketieteen kurssi alkaa jännityksellä!

Brandenburgin tulevaisuus: Uusi hammaslääketieteen kurssi alkaa jännityksellä!

23.4.2025 käynnistetään uusi hammaslääketieteen opintojakso Brandenburgin Theodor Fontane Medical Schoolissa (MHB) Brandenburg an der Havelissa. Tämä innovatiivinen koulutus noudattaa voimassa olevia hammaslääkäreiden lupasäännöksiä, mutta tuo mukanaan merkittäviä innovaatioita, jotka tekevät oppimisesta täsmällistä ja käytännöllistä.

Prof. Dr. Gerhard Schmalzin johdolla, Brandenburgin ensimmäinen hammaslääketieteen professori, aloittaa opinnot suurella osuudella käytännön opetusta. Opiskelijoilla on mahdollisuus työskennellä hammassimulaattoreiden parissa ensimmäisen lukukauden aikana, mikä on hammaslääketieteen mallikurssin (BMZ) keskeinen ominaisuus. Opintojakso on modulaarinen ja sisältää yhteensä kymmenen lukukautta, joissa teoria ja käytäntö liittyvät läheisesti toisiinsa. Kurssi alkaa peruskoulutuksella, joka keskittyy tieteen ja hammaslääketieteen aiheisiin.

Opintojen rakenne ja sisältö

Kurssi on jaettu kolmeen osaan: Kaksi ensimmäistä lukukautta on omistettu peruskoulutukselle aiheista, kuten hampaiden kehittäminen, kemialliset periaatteet ja ensihoito lääketieteellisissä hätätilanteissa. Seuraavilla lukukausilla painopiste on prekliinis-kliinisessä koulutuksessa, joka kattaa muun muassa diagnostiikan ja näyttöön perustuvan lääketieteen. Viimeisellä jaksolla, lukukaudet seitsemästä kymmeneen, painopiste on kliinisessä käytännössä.

• 1. – 2. Semester: Naturwissenschaftliche Grundlagen und Erstversorgung.
• 3. – 6. Semester: Diagnostik und präklinische Therapie.
• 7. – 10. Semester: Klinisch-praktischer Unterricht.

Erityisen huomionarvoista on, että kurssi toteuttaa ongelmalähtöistä oppimista (PBL), jonka avulla opiskelijat voivat oppia itsenäisesti ja hankkia käytännön tietoa varhaisessa vaiheessa. Kolmannella lukukaudella järjestetään hampaiden konservoinnin simulaatiokurssi, joka edistää varhaista käytännön työhön siirtymistä.

Viestinnän ja sosiaalilääketieteen yhdistäminen

Tämän koulutuksen keskeinen osa on kommunikatiivisten taitojen edistäminen ja sosio-lääketieteellisen sisällön integrointi. Opiskelija oppii ymmärtämään viestinnän merkitystä hammaslääketieteen opinnoissa, koska se on olennaista potilaiden hoidossa. Kursseille sisällytetään säännöllisesti aiheita, kuten potilasnäkökulma ja psykologiset näkökohdat.

Lisäksi käytännönläheiset päivät perhe- ja hammaslääkäriasemilla ovat kiinteä osa ohjelmaa. Käsitellään myös yleisiä lääketieteellisiä aiheita, kuten suun terveyden ja yleisen terveyden välinen yhteys. Hammaslääketieteen poikkitieteellistä lähestymistapaa suunnitellaan tukemaan luentoja parodontiittista ja sen vaikutuksista systeemisiin sairauksiin, kuten ateroskleroosiin. Suunniteltu Tupakointiviikko -projekti on tarkoitettu havainnollistamaan tupakoinnin vaikutuksia suun terveyteen.

Kattavan opetussuunnitelman tavoitteena on valmistaa opiskelijoita potilaiden parissa työskentelemiseen seitsemännestä lukukaudesta alkaen. Ammattienvälisessä tiimissä vastuuhenkilöt työskentelevät jatkuvasti koulutusohjelman jatkokehityksessä ottaakseen huomioon sekä hammaslääketieteen lääketieteelliset että sosiaaliset näkökohdat.

Mahdollisuus tehdä tohtorintutkinto ja työskennellä suun ja yleisen terveyden kysymyksissä tieteellisen harjoittelun aikana avaa myös lupaavia tutkimusnäkymiä tuleville hammaslääkäreille, mikä tekee kurssista paitsi käytännöllisen myös tieteellisesti perusteltua.

Kaiken kaikkiaan tämä uusi polku hammaslääketieteen alalla tarjoaa jännittävää ja integroivaa koulutusta, joka on räätälöity tulevien lääkäreiden tarpeisiin ja terveydenhuoltojärjestelmän vaatimuksiin. Teoreettisen tiedon, käytännön soveltamisen ja vahvan viestintään keskittymisen yhdistelmä tekee tästä Brandenburg an der Havelin kurssista innovatiivisen ja tulevaisuuteen suuntautuvan valinnan pyrkiville hammaslääkäreille. Tietoa uudesta opintojaksosta löytyy MHB:n verkkosivuilta, kun taas iMED-DENT-ohjelman rakenne on kiinnostavaa ymmärtää paremmin modulaarisia prosesseja.