Suche
Mein Konto
تدريس ممتاز: روثكيجل وأفضل الندوات في جامعة بوتسدام!
تم تكريم الدكتور لارس روثكيجل لتدريسه الممتاز في جامعة بوتسدام. مهرجان الكلية يوم 10 يوليو. تقييم الطلاب في التركيز.
تدريس ممتاز: روثكيجل وأفضل الندوات في جامعة بوتسدام!
هذا العام، تكرم جامعة بوتسدام المعلمين المتميزين من كلية العلوم الإنسانية. في 8 مايو 2025 أُعلن أن د. فيل. حصل لارس روثكيجل على جائزة التدريس لأعضاء هيئة التدريس. روثكيجل، الذي درس في جامعة بوتسدام، وتخصص في علم النفس السريري وعاد كباحث ما بعد الدكتوراه، حقق ببراعة توقعات الطلاب في ندواته حول الأمراض والإجراءات الخاصة وكذلك في ندوته العملية حول العلاج النفسي لدى البالغين. هذه الجوائز ليست فقط اعترافًا بالتدريس الممتاز، ولكنها أيضًا تعبير عن الحاجة إلى التحسين والتطوير المستمر لجودة الدورات.
أصبحت المناقشة حول فوائد تقييم الدورات ذات أهمية متزايدة. يتم التركيز بشكل متزايد على تعليقات الطلاب نظرًا لأهميتها لجودة التدريس. يؤكد المعلمون الناجحون، مثل روثكيجل، على أهمية معالجة مشاكل الطلاب ومخاوفهم. ويتضمن ذلك أيضًا تفضيل الأحداث وجهًا لوجه، والتي تُفضل على التنسيقات عبر الإنترنت، حتى تتمكن من الاستجابة بشكل أكثر تحديدًا لاحتياجات الطلاب.
جوائز التدريس والجوائز
وقد تم توزيع جوائز التدريس بكلية العلوم الإنسانية في عدة فئات. بالإضافة إلى الدكتور لارس روثكيجل تولى الدكتور فيل. وحصلت ستيفاني بوس على المركز الثاني عن ندواتها حول المدارس الابتدائية، يليها بيتر هورن الذي حصل على ندوته "أساسيات اللغويات". تشمل الدورات الأخرى التي وصلت إلى أفضل 10 دورات ما يلي:
| مكان | وبالتالي | عنوان الندوة |
|---|---|---|
| 1 | دكتور لارس روثكيجل | ندوة متقدمة حول الأجهزة ومجلس العمليات |
| 2 | دكتور فيل. ستاني بوس | ندوات للمدارس الحرة |
| 3 | بيتر هورن | ندوة "أساسيات علم اللغة" |
| 4 | الدكتورة جانيت كويل | ندوة الاستخدام |
| 5 | الدكتورة مارتينا حرباور | ندوة الاستخدام |
| 6 | الدكتور بيرنو باهرو | ندوة الاستخدام |
| 7 | الأستاذ الدكتور إيلين أوبرست | ندوة "هم |
| 8 | حناء طاهر | ندوة “التربية السياسية في مجتمع (ما بعد) الهجرة” |
| 9 | كارين وينزر | ندوة "أخرى مرة: ادخل إلى هناك/انتظر - المنظمات في الموقع" |
تعد هذه التكريمات جزءًا من مهرجان كلية العلوم الإنسانية، والذي سيقام في 10 يوليو في حرم جولم الجامعي. في الوقت الذي أصبحت فيه جودة التدريس في قلب المناقشات أكثر من أي وقت مضى، أصبحت أهمية تقييم المقرر الدراسي مشار إليه. وفقًا لفصل كتاب عن الأساسيات والنتائج والمزالق المنهجية للتعلم المباشر، تعتبر طرق التقييم هذه ضرورية لتسجيل جودة التدريس وتحسينها بشكل مستمر.
كما تم تناول موضوع جودة التدريس في ورقة بحثية تناقش المتطلبات الأساسية لقياس جودة التدريس. ويشير هذا إلى حدود قابلية القياس الناجمة عن التشوهات وتأثيرات الاختيار. إن التحديات المطروحة ذات أهمية متساوية للمعلمين والطلاب من أجل إيجاد طرق مشتركة لزيادة جودة التدريس.
وسيستمر منظور الطلاب والأساليب المبتكرة في التدريس الجامعي في لعب دور مركزي في النقاش حول جودة التدريس والتقييم في المستقبل من أجل مواصلة تعزيز التعلم في الجامعات.