إلهام الباحثين الشباب: حدث MINT مع الروبوتات وتجارب الكيمياء!

إلهام الباحثين الشباب: حدث MINT مع الروبوتات وتجارب الكيمياء!

في 26 مايو 2025، أقيم حدث في حرم Senftenberg التابع لجامعة BTU Cottbus-Senftenberg والذي يهدف إلى تعريف الطلاب بعوالم العلوم والتكنولوجيا المثيرة. افتتح البروفيسور بير شميدت اليوم بمحاضرة تجريبية آسرة في الكيمياء، شاهد خلالها الشباب التفاعلات الكيميائية مباشرة. تم تصميم هذه المقدمة التفاعلية لإثارة اهتمام المتعلمين الصغار وتشجيع المزيد من الاستكشاف.

وقد قسمت الفعالية الطلاب إلى مجموعتين لإكسابهم خبرات علمية مختلفة. نشطت المجموعة الأولى في مختبر الأحياء بقيادة السيدة غراموف. هنا أجرت تجارب عملية على الفحص المجهري. وتعلم الطلاب كيفية نشر الكائنات الحية الدقيقة وإجراء اختبارات المسحة. شعرت السيدة غراموف بسعادة غامرة بسبب فضول الطلاب وفرحتهم في إجراء التجارب. وتؤكد هذه ردود الفعل الإيجابية على أهمية مثل هذه التجارب العلمية العملية في التعليم المدرسي.

الروبوتات وفرص التعلم التفاعلي

وفي المجموعة الثانية، تعلم الطلاب "رخصة قيادة الكلب الآلي" في صالة الألعاب الرياضية. وكان التركيز هنا على خصائص الكلاب كنماذج يحتذى بها للأنظمة الروبوتية. وتضمن الجزء العملي المثير دورة تضمنت محطات مثل “Slalom Run”، و”Wiggle Paw”، و”Wolf’s Den”، و”Robo-Dog in Action”. وأظهر الأطفال حماساً كبيراً للتكنولوجيا والسيطرة على الكلاب الآلية.

وبعد 45 دقيقة، تم تغيير المجموعات بحيث أتيحت الفرصة لجميع الطلاب لتجربة كلتا المحطتين. وفي نهاية اليوم، حصل كل مشارك على "رخصة قيادة كلب آلي". توصلت مديرة المدرسة السيدة هاك إلى نتيجة إيجابية وأعربت عن اهتمامها الكبير بالأحداث المستقبلية. وقد أثار الروبوت "آمي" على وجه الخصوص اهتمامهم، مما يشير إلى زيادة أخرى في الالتزام بدعم تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في السياق

تعد المبادرة في حرم سينفتنبرج جزءًا من التزام أكبر تتبعه الوزارة الفيدرالية للتعليم والبحث (BMBF). ويركز هذا على تعليم MINT في ألمانيا، والذي يدعمه نهج شمولي ومترابط. تتضمن خطة عمل MINT العديد من تدابير الدعم على طول السلسلة التعليمية.

وتشمل المبادرات الهامة "بيت الباحثين الصغار"، ومسابقات الطلاب مثل "Jugend forscht" ومجموعات MINT لتنسيق العروض المقدمة للشباب. تتضمن "الخطة الخمس نقاط لمزيد من مهارات MINT" التي تم تقديمها حديثًا، من بين أمور أخرى، تعزيز التعاون بين الأنشطة المدرسية والأنشطة اللامنهجية، ودعم عروض MINT عالية الجودة وإشراك العائلات.

باختصار، يوضح الحدث الذي أقيم في حرم سينفتنبيرج مدى أهمية التجارب المبكرة في العلوم والتكنولوجيا للطلاب. تحاول العروض التعليمية المستهدفة، على النحو المبين في استراتيجية MINT، إثارة الاهتمام بالمواضيع العلمية من التعليم المدرسي المبكر. يعد الموظفون الملتزمون والعروض المتنوعة أمرًا بالغ الأهمية لإلهام الجيل القادم للمهن التقنية.

وفي مثال آخر لمبادرات MINT، قام طلاب مقرر الكيمياء الإلكتروني في الفصل 10أ في جامعة كولونيا بتحليل الشعار الإعلاني للمشروب "Powerade". أظهر هذا البحث أن مشروب Powerade يحتوي على مكونات أكثر من الماء، ولكنه يحتوي على معادن أقل من المياه المعدنية، مما يشير إلى أهمية التعليم العلمي في سياقات الحياة اليومية.

يتم إثراء المشهد التعليمي في MINT في ألمانيا بمثل هذه المشاريع ويساعد على تعزيز وتنويع التعليم العلمي بشكل شامل. تضع مبادرات BTU Senftenberg وغيرها من البرامج أساسًا قيمًا يعد الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل.