Inspirer unge forskere: MINT-begivenhed med robotter og kemieksperimenter!

Inspirer unge forskere: MINT-begivenhed med robotter og kemieksperimenter!

Den 26. maj 2025 fandt en begivenhed sted på Senftenberg Campus på BTU Cottbus-Senftenberg, der havde til formål at introducere studerende til de spændende verdener inden for videnskab og teknologi. Professor Peer Schmidt åbnede dagen med et fængslende eksperimentelt foredrag i kemi, hvor de unge observerede kemiske reaktioner live. Denne interaktive introduktion er designet til at vække unge elevers interesse og tilskynde til yderligere udforskning.

Arrangementet delte eleverne op i to grupper for at give dem forskellige videnskabelige erfaringer. Den første gruppe blev aktiv i det biologiske laboratorium, ledet af Ms. Gramov. Her udførte hun praktiske eksperimenter med mikroskopi. Eleverne lærte at sprede mikroorganismer og udføre podeprøver. Gramov var begejstret over elevernes nysgerrighed og glæde ved at eksperimentere. Denne positive feedback understreger vigtigheden af ​​sådanne praktiske videnskabelige erfaringer i skoleundervisningen.

Robotteknologi og interaktive læringsmuligheder

I den anden gruppe lærte eleverne "robohunde kørekort" i gymnastiksalen. Fokus var her på hundenes egenskaber som rollemodeller for robotsystemer. En spændende praktisk del omfattede et kursus, der indeholdt stationer som "Slalom Run", "Wiggle Paw", "Wolf's Hule" og "Robo-Dog in Action". Børnene viste stor entusiasme for teknologien og styringen af ​​robothundene.

Efter 45 minutter blev grupperne skiftet ud, så alle elever havde mulighed for at opleve begge stationer. Sidst på dagen modtog hver deltager et "robo hunde kørekort". Forstanderinde Fru Hacke trak en positiv konklusion og udtrykte stor interesse for fremtidige arrangementer. Især den humanoide robot "Ami" vakte deres interesse, hvilket tyder på en yderligere stigning i engagementet i STEM-uddannelsesstøtte.

STEM uddannelse i kontekst

Initiativet på Senftenberg campus er en del af en større forpligtelse forfulgt af Forbundsministeriet for Uddannelse og Forskning (BMBF). Dette fokuserer på MINT-uddannelse i Tyskland, som understøttes af en holistisk og netværksbaseret tilgang. MINT-handlingsplanen omfatter flere støtteforanstaltninger langs uddannelseskæden.

Blandt de vigtige initiativer kan nævnes "Små Forskeres Hus", studenterkonkurrencer som "Jugend forscht" og MINT-klynger for at koordinere tilbud til unge. Den nyligt indførte ”5-punktsplan for flere MINT-kompetencer” omfatter blandt andet at fremme samarbejdet mellem skole- og fritidsaktiviteter, støtte MINT-tilbud af høj kvalitet og inddrage familier.

Sammenfattende viser begivenheden på Senftenberg campus, hvor vigtige tidlige erfaringer inden for naturvidenskab og teknologi er for studerende. Målrettede uddannelsestilbud, som fastlagt i MINT-strategien, forsøger at vække interesse for naturvidenskabelige fag fra den tidlige skolegang. Det engagerede personale og de forskelligartede tilbud er afgørende for at inspirere næste generation til tekniske karrierer.

I et andet eksempel på MINT-initiativer gennemførte studerende fra e-kursus kemi i klasse 10a ved universitetet i Köln en analyse af reklamesloganet for drinken "Powerade". Denne forskning viste, at Powerade indeholder flere ingredienser end vand, men færre mineraler end mineralvand, hvilket peger på vigtigheden af ​​videnskabelig uddannelse i hverdagssammenhænge.

MINT-uddannelseslandskabet i Tyskland er beriget af sådanne projekter og hjælper til omfattende at fremme og diversificere videnskabelig uddannelse. Initiativerne fra BTU Senftenberg og andre uddannelser lægger et værdifuldt fundament, der forbereder de studerende på fremtidens udfordringer.