Inspirer unge forskere: MINT-arrangement med roboter og kjemieksperimenter!

Inspirer unge forskere: MINT-arrangement med roboter og kjemieksperimenter!

Den 26. mai 2025 fant en begivenhet sted på Senftenberg Campus på BTU Cottbus–Senftenberg som hadde som mål å introdusere studenter til de spennende verdenene innen vitenskap og teknologi. Professor Peer Schmidt åpnet dagen med en fengslende eksperimentell forelesning i kjemi, der ungdommene observerte kjemiske reaksjoner live. Denne interaktive introduksjonen ble designet for å vekke unge elevers interesse og oppmuntre til videre utforskning.

Arrangementet delte elevene inn i to grupper for å gi dem ulike vitenskapelige erfaringer. Den første gruppen ble aktiv i biologilaboratoriet, ledet av Ms. Gramov. Her gjennomførte hun praktiske eksperimenter på mikroskopi. Elevene lærte å spre mikroorganismer og gjennomføre vattpinneprøver. Gramov var begeistret over elevenes nysgjerrighet og glede ved å eksperimentere. Disse positive tilbakemeldingene understreker viktigheten av slike praktiske vitenskapelige erfaringer i skoleundervisningen.

Robotikk og interaktive læringsmuligheter

I den andre gruppen lærte elevene «robo hundeførerkort» i treningsstudioet. Fokuset her var på egenskapene til hunder som rollemodeller for robotsystemer. En spennende praktisk del inkluderte et kurs som inkluderte stasjoner som «Slalom Run», «Wiggle Paw», «Wolf's Den» og «Robo-Dog in Action». Barna viste stor entusiasme for teknologien og kontroll av robothundene.

Nach 45 Minuten wurden die Gruppen gewechselt, sodass alle Schüler*innen die Gelegenheit hatten, beide Stationen zu erleben. På slutten av dagen fikk hver deltaker et "robo hundeførerkort". Rektor Fru Hacke trakk en positiv konklusjon og uttrykte stor interesse for fremtidige arrangementer. Spesielt den humanoide roboten «Ami» vakte interessen deres, noe som tyder på en ytterligere økning i engasjementet for STEM-utdanningsstøtte.

STEM-utdanning i kontekst

Initiativet ved Senftenberg campus er en del av et større engasjement forfulgt av Forbundsdepartementet for utdanning og forskning (BMBF). Dette fokuserer på MINT-utdanning i Tyskland, som støttes av en helhetlig og nettverkstilnærming. MINT handlingsplan omfatter flere støttetiltak langs utdanningskjeden.

De viktige satsingene inkluderer «House of Little Researchers», studentkonkurranser som «Jugend forscht» og MINT-klynger for å koordinere tilbud til ungdom. Den nylig innførte «5-punktsplanen for flere MINT-ferdigheter» inkluderer blant annet å fremme samarbeid mellom skole- og fritidsaktiviteter, støtte MINT-tilbud av høy kvalitet og involvere familier.

Oppsummert viser arrangementet på Senftenberg campus hvor viktig tidlige erfaringer innen realfag og teknologi er for studentene. Målrettede utdanningstilbud, som nedfelt i MINT-strategien, forsøker å vekke interesse for vitenskapelige emner fra tidlig skoleopplæring. Det engasjerte personalet og de mangfoldige tilbudene er avgjørende for å inspirere neste generasjon for tekniske karrierer.

I et annet eksempel på MINT-initiativer utførte studenter fra e-kurset kjemi i klasse 10a ved Universitetet i Köln en analyse av reklameslagordet for drinken "Powerade". Denne forskningen viste at Powerade inneholder flere ingredienser enn vann, men færre mineraler enn mineralvann, noe som peker på viktigheten av vitenskapelig utdanning i hverdagssammenheng.

MINT-utdanningslandskapet i Tyskland er beriket av slike prosjekter og bidrar til omfattende å fremme og diversifisere vitenskapelig utdanning. Initiativene til BTU Senftenberg og andre programmer legger et verdifullt grunnlag som forbereder studentene på fremtidens utfordringer.