Zainspiruj młodych badaczy: wydarzenie MINT z robotami i eksperymentami chemicznymi!

Zainspiruj młodych badaczy: wydarzenie MINT z robotami i eksperymentami chemicznymi!

26 maja 2025 r. na terenie kampusu Senftenberg uczelni BTU Cottbus–Senftenberg odbyło się wydarzenie, którego celem było wprowadzenie studentów w ekscytujący świat nauki i technologii. Profesor Peer Schmidt rozpoczął dzień fascynującym wykładem eksperymentalnym z chemii, podczas którego młodzi ludzie obserwowali na żywo reakcje chemiczne. To interaktywne wprowadzenie zostało zaprojektowane tak, aby wzbudzić zainteresowanie młodych uczniów i zachęcić do dalszych poszukiwań.

Podczas wydarzenia podzielono uczniów na dwie grupy, aby zapewnić im różne doświadczenia naukowe. Pierwsza grupa zaczęła działać w laboratorium biologicznym, kierowanym przez panią Gramov. Tutaj przeprowadziła praktyczne eksperymenty z mikroskopią. Uczniowie nauczyli się rozprzestrzeniać mikroorganizmy oraz przeprowadzali badania wymazowe. Pani Gramov była zachwycona ciekawością uczniów i radością z eksperymentowania. Pozytywne opinie podkreślają znaczenie takich praktycznych doświadczeń naukowych w edukacji szkolnej.

Robotyka i możliwości interaktywnego uczenia się

W drugiej grupie uczniowie na sali gimnastycznej uczyli się „prawa jazdy psa-robota”. Skupiono się na cechach psów jako wzorach do naśladowania dla systemów robotycznych. Emocjonującą część praktyczną obejmował kurs, na który składały się takie stacje jak „Bieg Slalomu”, „Wiggle Paw”, „Wilcza Jama” czy „Robo-Dog w Akcji”. Dzieci wykazały się wielkim entuzjazmem wobec technologii i sterowania psami-robotami.

Po 45 minutach grupy zostały zamienione tak, aby wszyscy uczniowie mieli możliwość poznania obu stacji. Na koniec każdy uczestnik otrzymał „prawo jazdy psa-robota”. Dyrektorka pani Hacke wyciągnęła pozytywne wnioski i wyraziła duże zainteresowanie przyszłymi wydarzeniami. Zainteresowanie wzbudził zwłaszcza humanoidalny robot „Ami”, co sugeruje dalszy wzrost zaangażowania we wsparcie edukacji STEM.

Edukacja STEM w kontekście

Inicjatywa podjęta na kampusie Senftenberg jest częścią większego zaangażowania Federalnego Ministerstwa Edukacji i Badań Naukowych (BMBF). Koncentruje się na edukacji MINT w Niemczech, która jest wspierana przez podejście holistyczne i sieciowe. Plan działania MINT obejmuje kilka środków wsparcia w całym łańcuchu edukacyjnym.

Do ważnych inicjatyw można zaliczyć „Dom Małych Naukowców”, konkursy studenckie typu „Jugend forscht” oraz klastry MINT koordynujące oferty dla młodych ludzi. Nowo wprowadzony „5-punktowy plan na rzecz zwiększenia umiejętności MINT” obejmuje między innymi promowanie współpracy pomiędzy szkołą i zajęciami pozalekcyjnymi, wspieranie wysokiej jakości ofert MINT i angażowanie rodzin.

Podsumowując, wydarzenie w kampusie Senftenberg pokazuje, jak ważne dla studentów są wczesne doświadczenia w nauce i technologii. Ukierunkowana oferta edukacyjna, zgodnie ze strategią MINT, ma na celu wzbudzenie zainteresowania przedmiotami naukowymi już od edukacji wczesnoszkolnej. Zaangażowany personel i różnorodna oferta mają kluczowe znaczenie dla inspirowania kolejnych pokoleń do kariery technicznej.

W innym przykładzie inicjatyw MINT uczniowie z e-kursu chemii w klasie 10a na Uniwersytecie w Kolonii przeprowadzili analizę hasła reklamowego napoju „Powerade”. Badanie to wykazało, że Powerade zawiera więcej składników niż woda, ale mniej minerałów niż woda mineralna, co wskazuje na znaczenie edukacji naukowej w codziennych kontekstach.

Krajobraz edukacyjny MINT w Niemczech wzbogaca się o takie projekty i pomaga kompleksowo promować i różnicować edukację naukową. Inicjatywy BTU Senftenberg i inne programy stanowią cenny fundament, który przygotowuje studentów na wyzwania przyszłości.