شهر الذكاء الاصطناعي 2025: ورشة عمل رقمية للمعلمين تحت المجهر!

شهر الذكاء الاصطناعي 2025: ورشة عمل رقمية للمعلمين تحت المجهر!

يبدأ شهر الذكاء الاصطناعي، وهو تعاون بين مركز الوسائط المتعددة/IKMZ ومشروع KI@MINT، في 7 مايو 2025 في BTU Cottbus-Senftenberg. وتهدف هذه المبادرة إلى تسليط المزيد من الضوء على الإمكانيات والتطورات في مجال الذكاء الاصطناعي وجعل التدريس الجامعي ملائماً للمستقبل. وكجزء من الأحداث الأسبوعية التي تقام عبر الإنترنت عبر Webex كل يوم خميس من الساعة 10:50 صباحًا حتى 11:10 صباحًا، يمكن للمهتمين توسيع معرفتهم بالذكاء الاصطناعي والتفاعل مع المواضيع الحالية.

تبدأ الفعاليات في 8 مايو 2025 بموضوع "BTU.HAWKI – الوصول إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) في BTU". التواريخ الأخرى هي 15 مايو 2025، عندما ستتم مناقشة وجهة نظر الطلاب حول الذكاء الاصطناعي في مقابلة، و22 مايو 2025، عندما سيتم تقديم مذكرة بحثية حول إنشاء الرسم البياني المعرفي المدعوم بالذكاء الاصطناعي.

وجهات نظر إبداعية حول الذكاء الاصطناعي في العمل اليومي

اعتبارًا من 27 مايو 2025، ستتبع "ورشة عمل الذكاء الاصطناعي للعمل اليومي"، والتي ستُعقد كل يوم ثلاثاء من الساعة 10:00 صباحًا حتى 11:30 صباحًا. وتقدم ورشة العمل هذه موضوعات مثل استخدام مولدات نصوص الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT، والدعم من الذكاء الاصطناعي في الحياة المكتبية اليومية واستخدام الذكاء الاصطناعي في سياق التدريس. بالإضافة إلى ذلك، سيتم إنشاء مساحة مفتوحة لتوفير مساحة لملاحظات التطبيق على تطبيقات الذكاء الاصطناعي. المجموعة المستهدفة هي المحاضرين الجامعيين الذين لديهم الفرصة لتبادل الأفكار حول التطورات الحالية والاستخدامات المحتملة للذكاء الاصطناعي.

وفقًا لجامعة كيل، أصبحت التقنيات القائمة على الذكاء الاصطناعي ذات أهمية متزايدة في التدريس الجامعي. تمثل أنظمة مثل ChatGPT على وجه الخصوص فرصًا وتحديات للمعلمين. ومن أجل الاستفادة من هذه التقنيات، يجب على معلمي الجامعات التفكير بشكل نقدي في الإمكانيات والمخاطر واختبار تطبيقها في الفصول الدراسية. ومن الأهمية بمكان أن يتم استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الامتحانات بشفافية، حيث تعتبر التطبيقات غير المصرح بها أداة غير مقبولة، وفي أسوأ الحالات، يمكن تصنيفها على أنها محاولة للغش. يجب على الطلاب الإشارة إلى جميع الوسائل المساعدة المستخدمة وفقًا للمادة 10 الفقرة 6 PVO.

التعاون والتبادل عبر الذكاء الاصطناعي

يتم تحديد شكل الامتحان في لوائح امتحانات المواد ذات الصلة، وقد يتمكن المعلمون من تكييف أسئلة الاختبار لأخذ استخدام الذكاء الاصطناعي في الاعتبار. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي الحالية ليست خالية من الأخطاء، وغالبًا ما تواجه مشاكل في التمييز بين الحقيقة والخيال. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما تصل هذه الأنظمة إلى قواعد بيانات قديمة، مما يعني أن الدقة العلمية ليست مضمونة دائمًا.

علاوة على ذلك، تم إنشاء مجموعة تركيز تسمى "الذكاء الاصطناعي التوليدي" في جامعة كريستيان ألبريشتس في كيل في صيف عام 2023. وتتألف هذه المجموعة من المعلمين والطلاب والموظفين، وهي مخصصة للفحص متعدد التخصصات لآثار الذكاء الاصطناعي على التدريس والبحث وكذلك مناقشة القضايا القانونية والأخلاقية ذات الصلة.

بشكل عام، يوفر شهر الذكاء الاصطناعي في BTU Cottbus-Senftenberg منصة مثيرة لنقل المعرفة ومساحة للتبادل والتواصل بين المعلمين. الدعوة للمشاركة مفتوحة وسيتم قبولها بكل سرور من قبل جميع المشاركين.

لمزيد من المعلومات يرجى زيارة الصفحات: وحدة حرارية بريطانية, جامعة كيل.