Lærer med syriske rødder: En succeshistorie i Wittenberge!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Oplev, hvordan Entisar Karkokli, en lærer af syrisk oprindelse, afsluttede sin viden på universitetet i Potsdam og underviser i Tyskland.

Entdecken Sie, wie Entisar Karkokli, eine Lehrerin mit syrischer Herkunft, ihr Wissen an der Uni Potsdam vervollständigte und in Deutschland unterrichtet.
Oplev, hvordan Entisar Karkokli, en lærer af syrisk oprindelse, afsluttede sin viden på universitetet i Potsdam og underviser i Tyskland.

Lærer med syriske rødder: En succeshistorie i Wittenberge!

Den 17. juni 2025 kom en imponerende historie om uddannelse og integration frem fra Wittenberge, Tyskland. Entisar Karkokli, en lærer af syrisk oprindelse, har gjort ekstraordinære fremskridt i sit fag efter at være flygtet til Tyskland i 2015. Hun underviser nu i fjerde klasse og bruger innovative metoder, såsom farverige plastikkort med farvelægningsaktiviteter, for at gøre læringen nemmere for sine elever. Deres karriere afspejler både flygtningelærernes udfordringer og succeser.

Før sin flugt arbejdede Karkokli allerede som lærer i Syrien, hvor hun afsluttede sin læreruddannelse. Efter ankomsten til Tyskland begyndte hun et kvalifikationsprogram for flygtningelærere ved universitetet i Potsdam. Der formåede hun at forbedre sit sproglige niveau fra nul til B2 på kun tre semestre. Denne præstation er særlig bemærkelsesværdig, fordi mange flygtningelærere skal overvinde lignende udfordringer.

Forhindringer og succeser i uddannelsessektoren

Karkokli arbejdede som hjælpelærer på folkeskolen Friedrich-Ludwig-Jahn, som underviser mange flygtningebørn. I denne stilling dannede hun et stærkt team med en syrisk kollega og en specialist i tysk som andetsprog. Men efter to år som hjælpelærer blev den økonomiske støtte skåret ned. Karkokli måtte derfor arbejde som undervisningsassistent for at få en fast stilling.

For at opnå de nødvendige kvalifikationer blev hun tvunget til at øge sit sproglige niveau til C1 og deltage i yderligere pædagogiske seminarer. Denne indsats gav pote: I 2021 overtog hun endelig en fjerde klasse og fik hurtigt tillid fra forældre og elever. Hendes engagement var også tydeligt i at støtte hendes elever i overgangen til gymnasiet.

I foråret 2025 var Karkokli den første kandidat fra Flygtningelærerprogrammet ved University of Potsdam, der blev tildelt et certifikat fra en embedsmand i Forbundsrepublikken Tyskland. Denne milepæl markerede ikke kun hendes personlige succes, men også den positive indflydelse, som flygtningelærere kan have i det tyske uddannelsessystem. Today she is a proud German citizen.

Globale perspektiver i undervisningen

Unterrichtsmaterialien zum Thema Flucht und Migration an, die für Schüler:innen ab Klasse 7 gedacht sind. Diese Materialien beinhalten Lernstationen, die entweder als Lernparcours oder unabhängig genutzt werden können. Der Unterricht fördert die Auseinandersetzung mit den 17 globalen Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs), insbesondere Ziel 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen.

Disse materialer tilskynder eleverne til at ændre perspektiver og undersøge information uafhængigt. Dette er et vigtigt skridt i uddannelsen, da det gør eleverne i stand til aktivt at engagere sig i aktuelle sociale spørgsmål.

Diskussionen om uddannelse i forbindelse med flugt og migration blev også diskuteret i den nyudgivne bog " Uddannelse i forbindelse med flugt og migration: Fagrelaterede og magtkritiske perspektiver ", redigeret af Bettina Fritzsche m.fl. Værket, der er udgivet af transcript Verlag i Bielefeld, giver et dybere indblik i de udfordringer, som flygtninge står over for i uddannelsessystemet.

Entisar Karkoklis erfaringer og de omfattende undervisningsmaterialer er eksempler på, hvor vigtig integration og en tilpasset uddannelsesinfrastruktur er for at forbedre mulighederne for flygtninge i Tyskland.