Suche
Mein Konto
Nauczyciel o syryjskich korzeniach: historia sukcesu w Wittenberdze!
Odkryj, jak Entisar Karkokli, nauczycielka pochodzenia syryjskiego, uzupełniała swoją wiedzę na Uniwersytecie w Poczdamie i wykłada w Niemczech.
Nauczyciel o syryjskich korzeniach: historia sukcesu w Wittenberdze!
17 czerwca 2025 r. w Wittenberdze w Niemczech wyszła na jaw imponująca historia o edukacji i integracji. Entisar Karkokli, nauczycielka pochodzenia syryjskiego, po ucieczce do Niemiec w 2015 roku zrobiła niezwykły postęp w swoim zawodzie. Obecnie uczy czwartą klasę i wykorzystuje innowacyjne metody, takie jak kolorowe plastikowe karty z zadaniami do kolorowania, aby ułatwić swoim uczniom naukę. Ich kariery odzwierciedlają zarówno wyzwania, jak i sukcesy nauczycieli-uchodźców.
Przed ucieczką Karkokli pracowała już jako nauczycielka w Syrii, gdzie ukończyła studia pedagogiczne. Po przybyciu do Niemiec rozpoczęła program kwalifikacyjny dla nauczycieli-uchodźców na Uniwersytecie w Poczdamie. Tam w ciągu zaledwie trzech semestrów udało jej się podnieść poziom języka od zera do B2. To osiągnięcie jest szczególnie niezwykłe, ponieważ wielu nauczycieli-uchodźców musi stawić czoła podobnym wyzwaniom.
Przeszkody i sukcesy w edukacji
Karkokli pracowała jako asystentka nauczyciela w szkole podstawowej Friedrich-Ludwig-Jahn, w której uczy się wiele dzieci uchodźców. Na tym stanowisku stworzyła silny zespół z syryjskim kolegą i specjalistą od języka niemieckiego jako drugiego języka. Jednak po dwóch latach pracy na stanowisku asystenta nauczyciela wsparcie finansowe zostało obcięte. Aby uzyskać stałe stanowisko, Karkokli musiał zatem pracować jako asystent nauczyciela.
Aby zdobyć niezbędne kwalifikacje, zmuszona była podnieść poziom języka do C1 i uczęszczać na dodatkowe seminaria pedagogiczne. Ten wysiłek się opłacił: w 2021 roku wreszcie przejęła czwartą klasę i szybko zyskała zaufanie rodziców i uczniów. Jej zaangażowanie widoczne było także we wspieraniu uczniów w przejściu do szkół średnich.
Wiosną 2025 r. Karkokli jako pierwsza absolwentka Programu Nauczycieli Uchodźców na Uniwersytecie w Poczdamie otrzymała certyfikat urzędnika służby cywilnej Republiki Federalnej Niemiec. Ten kamień milowy oznaczał nie tylko jej osobisty sukces, ale także pozytywny wpływ, jaki nauczyciele-uchodźcy mogą mieć na niemiecki system edukacji. Dziś jest dumną obywatelką Niemiec.
Globalne perspektywy w nauczaniu
Materiały te zachęcają uczniów do zmiany perspektywy i samodzielnego poszukiwania informacji. Jest to ważny krok w edukacji, ponieważ pozwala uczniom aktywnie angażować się w aktualne problemy społeczne.
Dyskusję na temat edukacji w kontekście ucieczki i migracji poruszono także w nowo wydanej książce „ Edukacja w kontekście ucieczki i migracji: Perspektywa przedmiotowa i władzo-krytyczna ”, pod redakcją Bettiny Fritzsche i innych. Praca, która została opublikowana przez transkrypcję Verlag w Bielefeld, oferuje głębszy wgląd w wyzwania, przed którymi stoją uchodźcy w systemie edukacji.
Doświadczenia Entisara Karkokli i obszerne materiały dydaktyczne są przykładami tego, jak ważna jest integracja i dostosowana infrastruktura edukacyjna dla poprawy szans uchodźców w Niemczech.