Учителите в криза: Използването на AI застрашава уменията на учениците!

Учителите в криза: Използването на AI застрашава уменията на учениците!

Настоящо проучване на Фондация Робърт Бош, публикувано на 25 юни 2025 г., разглежда критично използването на изкуствен интелект (AI) в германската образователна система. Силно uni-potsdam.de Учителите се чувстват все по-несигурни, когато работят с модерните технологии. Професор д-р Дирк Рихтер от университета в Потсдам подчертава необходимостта от намаляване на тези несигурности.

Резултатите от проучването показват, че 62% от учителите се чувстват несигурни, когато имат работа с ИИ. Тази несигурност означава, че една трета от тях не са използвали AI инструменти през последната година. Сред учителите, които са използвали AI инструменти, 58% ги използват за създаване на задачи и 56% за планиране на уроци. Само 6% използват AI инструменти за оценка на ефективността и 3% за анализиране на данни за обучение.

Фокусирайте се върху уменията на ученика

Основна грижа на учителите е грижата за социалните и комуникативни умения на учениците. 61% от анкетираните смятат, че тези умения са изложени на риск, докато 60% се страхуват от намаляване на уменията за критично мислене. Д-р Дагмар Волф посочва, че спешно са необходими допълнителни възможности за обучение на учителите, за да се посрещнат предизвикателствата с ИИ в образованието.

Този проблем се изостря от факта, че повечето немски училища все още изостават, що се отнася до цифровото оборудване. rnd.de докладва за Digital Pact 2.0, който има за цел да популяризира системи за обучение, поддържани от AI, но се разглежда като неадекватен.

Образование по демокрация и структурни предизвикателства

Друг важен аспект е образованието за демокрация в училищата. Над половината от учителите биха искали да видят повече подкрепа за тази тема, но виждат значителни пречки, като 77% посочват липсата на време за преподаване като най-голямата пречка за това. Освен това 45% се оплакват от липса на специализирани знания сред колегите.

Германският училищен барометър събра важни данни в това текущо проучване сред 1540 учители между 11 ноември и 2 декември 2024 г. Проучването има за цел да идентифицира развитията в образователната система на ранен етап и да извлече подходящи препоръки за действие. Учителите в Източна Германия често съобщават за незаинтересовани колеги и са загрижени за възможни конфликти, което допълнително натоварва образователната култура.

Поглеждайки в бъдещето, става ясно, че интегрирането на ИИ в преподаването не само предлага образователни възможности, но и поставя сериозни предизвикателства. The ki-campus.org подчертава неотложната необходимост от предприемане на подходящи мерки за подкрепа на учителите и подготовка на учениците за цифровата ера. Развитието на образователния пейзаж ще продължи да бъде централна част от политическата и социална дискусия през следващите години.