Insegnanti in crisi: l’uso dell’IA mette a rischio le competenze degli studenti!

Insegnanti in crisi: l’uso dell’IA mette a rischio le competenze degli studenti!

Uno studio attuale della Fondazione Robert Bosch, pubblicato il 25 giugno 2025, esamina criticamente l’uso dell’intelligenza artificiale (AI) nel sistema educativo tedesco. Forte uni-potsdam.de Gli insegnanti si sentono sempre più insicuri quando hanno a che fare con le tecnologie moderne. Il professor Dr. Dirk Richter dell'Università di Potsdam sottolinea la necessità di ridurre queste incertezze.

I risultati dello studio mostrano che il 62% degli insegnanti si sente insicuro quando ha a che fare con l’intelligenza artificiale. Questa incertezza significa che un terzo di loro non ha utilizzato strumenti di intelligenza artificiale nell’ultimo anno. Tra gli insegnanti che hanno utilizzato strumenti di intelligenza artificiale, il 58% li utilizza per la creazione di compiti e il 56% per la pianificazione delle lezioni. Solo il 6% utilizza strumenti di intelligenza artificiale per la valutazione delle prestazioni e il 3% per analizzare i dati di apprendimento.

Concentrarsi sulle competenze degli studenti

Una preoccupazione centrale degli insegnanti è la preoccupazione per le abilità sociali e comunicative degli studenti. Il 61% degli intervistati ritiene che queste competenze siano a rischio, mentre il 60% teme un declino delle capacità di pensiero critico. La Dott.ssa Dagmar Wolf sottolinea che sono urgentemente necessarie ulteriori opportunità di formazione per gli insegnanti per affrontare le sfide dell’intelligenza artificiale nell’istruzione.

Questo problema è aggravato dal fatto che la maggior parte delle scuole tedesche sono ancora in ritardo per quanto riguarda le apparecchiature digitali. rnd.de riferisce di un Patto Digitale 2.0 che mira a promuovere sistemi di apprendimento supportati dall’intelligenza artificiale, ma è considerato inadeguato.

Educazione alla democrazia e sfide strutturali

Un altro aspetto importante è l’educazione alla democrazia nelle scuole. Oltre la metà degli insegnanti vorrebbe vedere un maggiore sostegno per questo argomento, ma vede ostacoli significativi, con il 77% che cita la mancanza di ore di insegnamento come il più grande ostacolo a questo. Inoltre, il 45% lamenta una mancanza di conoscenze specialistiche tra i colleghi.

Nell’attuale sondaggio condotto tra l’11 novembre e il 2 dicembre 2024, il Barometro scolastico tedesco ha raccolto dati importanti su 1.540 insegnanti. Lo studio mira a identificare tempestivamente gli sviluppi nel sistema educativo e a ricavare adeguate raccomandazioni per l’azione. Gli insegnanti della Germania orientale spesso denunciano colleghi disinteressati e sono preoccupati per possibili conflitti, il che mette a dura prova la cultura educativa.

Guardando al futuro, diventa chiaro che l’integrazione dell’intelligenza artificiale nell’insegnamento non solo offre opportunità educative, ma pone anche sfide serie. IL ki-campus.org sottolinea l’urgenza di adottare misure adeguate per sostenere gli insegnanti e preparare gli studenti all’era digitale. Lo sviluppo del panorama educativo continuerà a essere una parte centrale del dibattito politico e sociale nei prossimi anni.