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Professores em crise: o uso da IA põe em risco as habilidades dos alunos!
Um estudo recente da Universidade de Potsdam mostra que os professores não têm certeza sobre a utilização da IA e há preocupações sobre a construção da democracia.
Professores em crise: o uso da IA põe em risco as habilidades dos alunos!
Um estudo atual da Fundação Robert Bosch, publicado em 25 de junho de 2025, analisa criticamente o uso da inteligência artificial (IA) no sistema educacional alemão. Alto uni-potsdam.de Os professores sentem-se cada vez mais inseguros ao lidar com as tecnologias modernas. O professor Dr. Dirk Richter, da Universidade de Potsdam, enfatiza a necessidade de reduzir essas incertezas.
Os resultados do estudo mostram que 62% dos professores se sentem inseguros ao lidar com IA. Esta incerteza significa que um terço deles não utilizou ferramentas de IA no último ano. Entre os professores que usaram ferramentas de IA, 58% as utilizam para criação de tarefas e 56% para planejamento de aulas. Apenas 6% utilizam ferramentas de IA para avaliações de desempenho e 3% para análise de dados de aprendizagem.
Concentre-se nas habilidades dos alunos
Uma preocupação central dos professores é a preocupação com as habilidades sociais e comunicativas dos alunos. 61% dos inquiridos vêem estas competências em risco, enquanto 60% temem um declínio nas competências de pensamento crítico. Dagmar Wolf salienta que são urgentemente necessárias mais oportunidades de formação para professores, a fim de enfrentar os desafios da IA na educação.
Este problema é agravado pelo facto de a maioria das escolas alemãs ainda estar atrasada no que diz respeito ao equipamento digital. rnd.de relata um Pacto Digital 2.0 que visa promover sistemas de aprendizagem apoiados pela IA, mas é considerado inadequado.
Educação para a democracia e desafios estruturais
Outro aspecto importante é a educação para a democracia nas escolas. Mais de metade dos professores gostariam de ver mais apoio para este tópico, mas vêem obstáculos significativos, com 77% citando a falta de tempo de ensino como o maior obstáculo para isso. Além disso, 45% queixam-se da falta de conhecimentos especializados entre os colegas.
O Barómetro Escolar Alemão recolheu dados importantes neste inquérito actual a 1.540 professores entre 11 de Novembro e 2 de Dezembro de 2024. O estudo visa identificar desenvolvimentos no sistema educativo numa fase inicial e obter recomendações de acção apropriadas. Os professores da Alemanha Oriental frequentemente relatam colegas desinteressados e preocupados com possíveis conflitos, o que prejudica ainda mais a cultura educacional.
Olhando para o futuro, torna-se claro que a integração da IA no ensino não só oferece oportunidades educativas, mas também coloca sérios desafios. O ki-campus.org destaca a urgência de tomar medidas adequadas para apoiar os professores e preparar os alunos para a era digital. O desenvolvimento do panorama educativo continuará a ser uma parte central da discussão política e social nos próximos anos.