Profesori în criză: utilizarea AI pune în pericol abilitățile elevilor!

Profesori în criză: utilizarea AI pune în pericol abilitățile elevilor!

Un studiu actual al Fundației Robert Bosch, publicat pe 25 iunie 2025, aruncă o privire critică asupra utilizării inteligenței artificiale (AI) în sistemul educațional german. Tare uni-potsdam.de Profesorii se simt din ce în ce mai nesiguri atunci când au de-a face cu tehnologiile moderne. Profesorul Dr. Dirk Richter de la Universitatea din Potsdam subliniază necesitatea reducerii acestor incertitudini.

Rezultatele studiului arată că 62% dintre profesori se simt nesiguri atunci când au de-a face cu AI. Această incertitudine înseamnă că o treime dintre ei nu au folosit instrumente AI în ultimul an. Dintre profesorii care au folosit instrumente AI, 58% le folosesc pentru crearea temelor și 56% pentru planificarea lecției. Doar 6% folosesc instrumente AI pentru evaluarea performanței și 3% pentru analiza datelor de învățare.

Concentrați-vă pe abilitățile elevilor

O preocupare centrală a profesorilor este preocuparea pentru abilitățile sociale și comunicative ale elevilor. 61% dintre cei chestionați văd aceste abilități în pericol, în timp ce 60% se tem de o scădere a abilităților de gândire critică. Dr. Dagmar Wolf subliniază că sunt necesare urgent oportunități de formare suplimentară pentru profesori pentru a face față provocărilor cu IA în educație.

Această problemă este agravată de faptul că majoritatea școlilor germane sunt încă în urmă când vine vorba de echipamente digitale. rnd.de raportează despre un Pact digital 2.0 care are ca scop promovarea sistemelor de învățare susținute de IA, dar este considerat inadecvat.

Educație pentru democrație și provocări structurale

Un alt aspect important este educația pentru democrație în școli. Peste jumătate dintre profesori și-ar dori să vadă mai mult sprijin pentru acest subiect, dar văd obstacole semnificative, 77% indicând lipsa timpului de predare drept cel mai mare obstacol în acest sens. În plus, 45% se plâng de lipsa de cunoștințe de specialitate în rândul colegilor.

Barometrul școlii germane a colectat date importante în acest sondaj curent asupra a 1.540 de profesori în perioada 11 noiembrie – 2 decembrie 2024. Studiul își propune să identifice evoluțiile din sistemul de învățământ într-un stadiu incipient și să obțină recomandări adecvate pentru acțiune. Profesorii din estul Germaniei raportează adesea colegii dezinteresați și sunt îngrijorați de posibilele conflicte, care tensionează și mai mult cultura educațională.

Privind în viitor, devine clar că integrarea AI în predare oferă nu numai oportunități educaționale, ci și provocări serioase. The ki-campus.org subliniază urgența de a lua măsuri adecvate pentru a sprijini profesorii și a pregăti elevii pentru era digitală. Dezvoltarea peisajului educațional va continua să fie o parte centrală a discuțiilor politice și sociale în următorii ani.