Politika za naše male: Djeca osvajaju demokraciju u KiPa!
Na Sveučilištu u Potsdamu naglašava se važnost političkog obrazovanja za djecu kako bi se promicala demokracija i sudjelovanje u ranoj fazi.

Politika za naše male: Djeca osvajaju demokraciju u KiPa!
Danas je političko obrazovanje za djecu važnije nego ikad. Omogućuje najmlađima da otkriju osnove demokracije i participacije. Djeci treba dati priliku da aktivno sudjeluju u političkim procesima već u vrtiću ili osnovnoj školi. Sveučilište u Potsdamu izvještava o primjeru, dječjem parlamentu (KiPa) u Evangeličkoj osnovnoj školi Babelsberg, u kojem je 20 djece aktivno sudjelovalo na sastanku i raspravljalo o temama kao što su slatkiši u kutijama za užinu, jednako vrijeme igranja za djevojčice i čistoća toaleta.
Dr. Maik Wienecke sa Sveučilišta u Potsdamu naglašava da se djeca u svakodnevnom životu stalno suočavaju s političkim temama. Prometni znakovi ili sastojci hrane svakodnevni su primjeri. To ilustrira koliko su veza sa stvarnim svijetom i višestruke perspektive važni u političkom obrazovanju. Ovdje djeca uče da su razgovori, prepirke i kompromisi bitni.
Uloga obrazovnih institucija
Glasno Pedagogija dječjeg vrtića Dječji vrtić se smatra prikladnim mjestom za političko obrazovanje. Djeca pokazuju interes za politička pitanja, postavljaju pitanja i žele biti uključeni u procese donošenja odluka. Stoga je ključno da institucije ponude odgovarajuću strukturu za promicanje političkog obrazovanja.
Model projekta u Schleswig-Holsteinu, koji se provodio od 2001. do 2003. godine, pokazuje da je politički odgoj moguć iu ranom djetinjstvu. Više od 900 djece i 100 zaposlenika dobilo je priliku učiti i primjenjivati demokratska načela. Građansko obrazovanje je ukorijenjeno u obrazovnim planovima saveznih država, iako su pristup i provedba često nedosljedni.
Sudjelovanje kao ključ
Djeca imaju pravo na sudjelovanje, što je sadržano u UN-ovoj Konvenciji o pravima djeteta. Načela političkog obrazovanja stoga moraju postati stvarnost u svakodnevnom životu vrtića kroz praktično iskustvo. To se može dogoditi sudjelovanjem u donošenju odluka, kulturom povratnih informacija ili davanjem položaja djeci.
Građansko obrazovanje može pomoći u suprotstavljanju ekstremističkim stavovima i podići svijest o društvenom sudjelovanju. Max Droll ističe kako je nužno da učitelji i roditelji promisle o sebi kako bi djecu naučili važnosti njihova glasa i važnosti sudjelovanja.
Tjedni sastanci razrednih vijeća u Evangeličkoj osnovnoj školi Babelsberg, koje vode djeca, jasan su primjer kako se ova načela mogu provesti u praksi. Ovdje se donose odluke koje se zatim prosljeđuju razredima, učiteljima ili školskoj konferenciji. To znači da djeca izravno doživljavaju da se njihova predanost računa i da mogu aktivno doprinijeti oblikovanju svoje okoline.