Преосмисляне на правописа: Лингвист призовава за реформа в обучението!

Преосмисляне на правописа: Лингвист призовава за реформа в обучението!

На 26 юни 2025 г. дискусията за немския правопис отново ще бъде разгорещена. Нана Фурхоп, известен лингвист и професор по немска лингвистика в университета в Потсдам, се занимава интензивно с тази тема. Фурхоп, който също беше назначен в Съвета по немски правопис, твърди, че много хора могат да пишат добре интуитивно и критикува традиционното преподаване на правилата за правопис в уроците по немски.

В своята работа „Правопис отделно и заедно: сърцевина и периферия: дидактически последици от това разграничение в правописа“, Фурхоп изследва как преподаването на правопис трябва да бъде проектирано така, че да отдаде справедливост на обучаемите. Тя набляга специално на факта, че разбирането на пространството е от централно значение, когато се учим да пишем. Fuhrhop вижда правописа като приложимо умение, което надхвърля простото изписване и твърди, че стойността на един текст не трябва да се измерва единствено от неговия правопис.

Правопис и неговата дидактика

Fuhrhop подчертава, че текстове с добро съдържание често се оценяват негативно поради малки правописни грешки. В наши дни е важно да се съсредоточите върху помощните средства за четене, които правописът предоставя. Според Fuhrhop делът на думите, засегнати от изключения, е сравнително малък - само около 5 до 10%, а поне 90% от немския речник следва ясни правила. Това може да означава, че научаването на правопис е по-лесно за мнозина, отколкото се смята традиционно.

Предизвикателствата на преподаването на правопис се усложняват и от историческите опити за стандартизиране на немския правопис, който Фурхоп критикува. Вашият призив за по-добре формулирани правила, без винаги да се изискват ясни разпоредби, илюстрира сложността на проблема. Тя също така показва, че дидактиката на правописа се е развила значително през последните 25 години, отдалечавайки се от методи като копиране и запаметяване към перспектива, която се фокусира върху начинаещите писатели.

Моделът къща-гараж

Централен аспект на съвременната правописна дидактика е така нареченият модел къща-гараж, разработен от Урсула Бредел. Този модел използва сричковия принцип и помага на учениците да научат четири конструктивни модела, които са важни при писане. Докато някои деца разбират тези закони интуитивно, други се нуждаят от изрични обяснения. Целта е да пишеш правилно, без да мислиш постоянно.

Учителите обаче са изправени пред предизвикателството да се запознаят с този модел, който понякога се възприема като сложен. Това прави още по-важно да се обърне внимание на темата в началото на класа, така че обучаемите да могат да пишат без затруднения в дългосрочен план. Моделът и неговите принципи са включени и в учебници за ниво 1 на средното училище, като „Deutsch kombi plus 5“ и „Deutsch rechner 5“.

Работата и изследванията на Fuhrhop, включително нейните обширни проучвания на „гранични случаи на морфологични единици“, имат за цел да разберат правописа като неразделна част от процеса на четене и писане. Техните ценни прозрения и предложения имат потенциала да променят дълбоко начина, по който се преподава правопис и да вдъхнат нов живот на дебат, който продължава от десетилетия.