Přehodnocení pravopisu: Lingvista volá po reformě výuky!

Přehodnocení pravopisu: Lingvista volá po reformě výuky!

26. června 2025 se opět rozproudí diskuse o německém pravopisu. Tomuto tématu se intenzivně věnuje Nanna Fuhrhop, uznávaná lingvistka a profesorka německé lingvistiky na Univerzitě v Postupimi. Fuhrhop, který byl rovněž jmenován do Rady pro německý pravopis, tvrdí, že mnoho lidí umí dobře intuitivně psát, a kritizuje tradiční výuku pravidel pravopisu v hodinách němčiny.

Ve své práci „Pravopis odděleně a společně: jádro a periferie: pravopisné didaktické důsledky z tohoto rozlišení“ Fuhrhop zkoumá, jak by měla být výuka pravopisu navržena tak, aby byla pro studenty spravedlivá. Klade zvláštní důraz na skutečnost, že porozumění prostoru je při učení se psaní zásadní. Fuhrhop vidí pravopis jako použitelnou dovednost, která jde nad rámec pouhého hláskování, a tvrdí, že hodnota textu by se neměla měřit pouze jeho pravopisem.

Pravopis a jeho didaktika

Fuhrhop zdůrazňuje, že texty s dobrým obsahem jsou často negativně hodnoceny kvůli malým pravopisným chybám. V dnešní době je důležité zaměřit se na pomůcky ke čtení, které pravopis poskytuje. Podle Fuhrhopa je podíl slov ovlivněných výjimkami poměrně malý, pouze kolem 5 až 10 %, a minimálně 90 % německé slovní zásoby se řídí jasnými pravidly. To by mohlo znamenat, že naučit se pravopis je pro mnohé jednodušší, než se tradičně myslelo.

Výzvy výuky pravopisu komplikují také historické pokusy o standardizaci německého pravopisu, které Fuhrhop kritizuje. Vaše volání po lépe formulovaných pravidlech, aniž by vždy vyžadovalo jasné předpisy, ilustruje složitost problému. Ukazuje také, že didaktika pravopisu se za posledních 25 let výrazně rozvinula a posunula se od metod, jako je kopírování a memorování, směrem k perspektivě, která se zaměřuje na začínající spisovatele.

Model dům-garáž

Ústředním aspektem moderní didaktiky pravopisu je tzv. model dům-garáž, který vyvinula Ursula Bredel. Tento model využívá sylabický princip a pomáhá studentům naučit se čtyři konstrukční vzory, které jsou důležité při psaní. Zatímco některé děti chápou tyto zákony intuitivně, jiné potřebují explicitní vysvětlení. Cílem je psát správně, aniž byste museli neustále přemýšlet.

Učitelé však čelí výzvě seznámit se s tímto modelem, který je někdy vnímán jako komplikovaný. Díky tomu je o to důležitější věnovat se tématu hned na začátku hodiny, aby studenti mohli dlouhodobě bez potíží psát. Model a jeho principy jsou také popsány v učebnicích pro střední školy 1. stupně, jako je „Deutsch kombi plus 5“ a „Deutsch rechner 5“.

Fuhrhopova práce a výzkum, včetně jejích rozsáhlých studií „hraničních případů morfologických jednotek“, si klade za cíl pochopit pravopis jako nedílnou součást procesu čtení a psaní. Jejich cenné postřehy a návrhy mají potenciál hluboce změnit způsob výuky pravopisu a vdechnout nový život debatě, která probíhá již desítky let.