Suche
Mein Konto
Stavning gentænkt: Sprogforsker opfordrer til reform i undervisningen!
Oplev Nanna Fuhrhops forskning i stavning ved University of Potsdam og dens betydning for tyskundervisningen.
Stavning gentænkt: Sprogforsker opfordrer til reform i undervisningen!
Den 26. juni 2025 bliver diskussionen om tysk retskrivning atter ophedet. Nanna Fuhrhop, en anerkendt lingvist og professor i tysk lingvistik ved universitetet i Potsdam, beskæftiger sig intensivt med dette emne. Fuhrhop, som også blev udnævnt til det tyske retskrivningsråd, argumenterer for, at mange mennesker godt kan skrive intuitivt og kritiserer den traditionelle undervisning i staveregler i tysktimerne.
I sit værk "Spelling Separately and Together: Core and Periphery: Spelling Didactic Consequences from this Distinction" undersøger Fuhrhop, hvordan staveundervisningen skal udformes til at yde eleverne retfærdighed. Hun lægger særlig vægt på, at forståelse af rummet er af central betydning, når man lærer at skrive. Fuhrhop ser stavning som en anvendelig færdighed, der rækker ud over blot at stave den og argumenterer for, at værdien af en tekst ikke udelukkende bør måles på dens stavning.
Retskrivning og dens didaktik
Fuhrhop understreger, at tekster med godt indhold ofte bliver negativt vurderet på grund af små stavefejl. I dag er det vigtigt at fokusere på de læsehjælpemidler, som stavningen giver. Ifølge Fuhrhop er andelen af ord, der er påvirket af undtagelser, forholdsvis lille på kun omkring 5 til 10 %, og mindst 90 % af det tyske ordforråd følger klare regler. Det kan betyde, at det er lettere for mange at lære at stave, end man traditionelt troede.
Udfordringerne ved at undervise i stavning kompliceres også af historiske forsøg på at standardisere tysk stavning, som Fuhrhop kritiserer. Din opfordring til bedre formulerede regler, uden altid at kræve klare regler, illustrerer problemets kompleksitet. Hun viser også, at stavedidaktikken har udviklet sig markant i løbet af de sidste 25 år, og bevæger sig væk fra metoder som kopiering og memorering mod et perspektiv, der fokuserer på nybegyndere.
Hus-garage modellen
Et centralt aspekt af moderne retskrivningsdidaktik er den såkaldte hus-garage-model, som er udviklet af Ursula Bredel. Denne model bruger stavelsesprincippet og hjælper eleverne med at lære fire konstruktionsmønstre, der er vigtige i skrift. Mens nogle børn forstår disse love intuitivt, har andre brug for eksplicitte forklaringer. Målet er at skrive korrekt uden at skulle tænke hele tiden.
Men lærerne står over for udfordringen med at sætte sig ind i denne model, som nogle gange opfattes som kompliceret. Dette gør det så meget desto vigtigere at tage fat på emnet tidligt i klassen, så eleverne kan skrive uden problemer på lang sigt. Modellen og dens principper er også dækket i lærebøger for gymnasieniveau 1, såsom "Deutsch kombi plus 5" og "Deutsch rechner 5".
Fuhrhops arbejde og forskning, herunder hendes omfattende studier af "grænsetilfælde af morfologiske enheder", sigter mod at forstå stavning som en integreret del af læse- og skriveprocessen. Deres værdifulde indsigter og forslag har potentialet til dybt at ændre den måde, stavning undervises på, og puste nyt liv i en debat, der har stået på i årtier.