Ορθογραφική αναθεώρηση: Γλωσσολόγος ζητά μεταρρύθμιση στη διδασκαλία!

Ορθογραφική αναθεώρηση: Γλωσσολόγος ζητά μεταρρύθμιση στη διδασκαλία!

Στις 26 Ιουνίου 2025, η συζήτηση για τη γερμανική ορθογραφία θα θερμανθεί ξανά. Η Nanna Fuhrhop, διάσημη γλωσσολόγος και καθηγήτρια γερμανικής γλωσσολογίας στο Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ, ασχολείται εντατικά με αυτό το θέμα. Ο Fuhrhop, ο οποίος διορίστηκε επίσης στο Γερμανικό Συμβούλιο Ορθογραφίας, υποστηρίζει ότι πολλοί άνθρωποι μπορούν να γράφουν καλά διαισθητικά και επικρίνει την παραδοσιακή διδασκαλία των κανόνων ορθογραφίας στα γερμανικά μαθήματα.

Στο έργο της «Ορθογραφία χωριστά και μαζί: πυρήνας και περιφέρεια: ορθογραφικές διδακτικές συνέπειες από αυτή τη διάκριση», η Fuhrhop εξετάζει πώς η διδασκαλία της ορθογραφίας πρέπει να σχεδιαστεί για να αποδίδει δικαιοσύνη στους μαθητές. Δίνει ιδιαίτερη έμφαση στο γεγονός ότι η κατανόηση του χώρου είναι κεντρικής σημασίας όταν μαθαίνουμε να γράφουμε. Ο Fuhrhop βλέπει την ορθογραφία ως μια εφαρμόσιμη δεξιότητα που υπερβαίνει την απλή ορθογραφία και υποστηρίζει ότι η αξία ενός κειμένου δεν πρέπει να μετριέται αποκλειστικά με την ορθογραφία του.

Η ορθογραφία και η διδακτική της

Ο Fuhrhop τονίζει ότι τα κείμενα με καλό περιεχόμενο συχνά αξιολογούνται αρνητικά λόγω μικρών ορθογραφικών λαθών. Στις μέρες μας είναι σημαντικό να εστιάσουμε στα βοηθήματα ανάγνωσης που παρέχει η ορθογραφία. Σύμφωνα με τον Fuhrhop, το ποσοστό των λέξεων που επηρεάζονται από τις εξαιρέσεις είναι συγκριτικά μικρό, μόνο γύρω στο 5 έως 10%, και τουλάχιστον το 90% του γερμανικού λεξιλογίου ακολουθεί σαφείς κανόνες. Αυτό θα μπορούσε να σημαίνει ότι η εκμάθηση της ορθογραφίας είναι ευκολότερη για πολλούς από ό,τι πιστεύεται παραδοσιακά.

Οι προκλήσεις της διδασκαλίας της ορθογραφίας περιπλέκονται επίσης από τις ιστορικές προσπάθειες τυποποίησης της γερμανικής ορθογραφίας, την οποία επικρίνει ο Fuhrhop. Η έκκλησή σας για καλύτερα διατυπωμένους κανόνες, χωρίς πάντα να απαιτούνται σαφείς ρυθμίσεις, καταδεικνύει την πολυπλοκότητα του ζητήματος. Δείχνει επίσης ότι η διδακτική της ορθογραφίας έχει αναπτυχθεί σημαντικά τα τελευταία 25 χρόνια, απομακρύνοντας μεθόδους όπως η αντιγραφή και η απομνημόνευση προς μια προοπτική που εστιάζει σε αρχάριους συγγραφείς.

Το μοντέλο του σπιτιού-γκαράζ

Μια κεντρική πτυχή της σύγχρονης διδακτικής της ορθογραφίας είναι το λεγόμενο μοντέλο σπίτι-γκαράζ, το οποίο αναπτύχθηκε από την Ursula Bredel. Αυτό το μοντέλο χρησιμοποιεί τη συλλαβική αρχή και βοηθά τους μαθητές να μάθουν τέσσερα σχέδια κατασκευής που είναι σημαντικά στη γραφή. Ενώ ορισμένα παιδιά κατανοούν αυτούς τους νόμους διαισθητικά, άλλα χρειάζονται σαφείς εξηγήσεις. Ο στόχος είναι να γράφεις σωστά χωρίς να χρειάζεται να σκέφτεσαι συνέχεια.

Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν την πρόκληση να εξοικειωθούν με αυτό το μοντέλο, το οποίο μερικές φορές εκλαμβάνεται ως περίπλοκο. Αυτό καθιστά ακόμη πιο σημαντική την αντιμετώπιση του θέματος νωρίς στην τάξη, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να γράφουν χωρίς δυσκολία μακροπρόθεσμα. Το μοντέλο και οι αρχές του καλύπτονται επίσης σε σχολικά βιβλία για το επίπεδο 1 της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως «Deutsch kombi plus 5» και «Deutsch rechner 5».

Το έργο και η έρευνά της Fuhrhop, συμπεριλαμβανομένων των εκτεταμένων μελετών της για «οριακές περιπτώσεις μορφολογικών ενοτήτων», στοχεύουν στην κατανόηση της ορθογραφίας ως αναπόσπαστο μέρος της διαδικασίας ανάγνωσης και γραφής. Οι πολύτιμες γνώσεις και οι προτάσεις τους έχουν τη δυνατότητα να αλλάξουν βαθιά τον τρόπο διδασκαλίας της ορθογραφίας και να δώσουν νέα πνοή σε μια συζήτηση που διεξάγεται εδώ και δεκαετίες.