Ripensamento dell'ortografia: il linguista chiede una riforma dell'insegnamento!

Ripensamento dell'ortografia: il linguista chiede una riforma dell'insegnamento!

Il 26 giugno 2025 si riaccenderà la discussione sull'ortografia tedesca. Nanna Fuhrhop, rinomata linguista e professoressa di linguistica tedesca all'Università di Potsdam, si occupa intensamente di questo argomento. Fuhrhop, membro del Consiglio ortografico tedesco, sostiene che molte persone scrivono bene in modo intuitivo e critica l'insegnamento tradizionale delle regole di ortografia nelle lezioni di tedesco.

Nel suo lavoro “Spelling Separately and Together: Core and Periphery: Spelling Didactic Consequences from this Distinction”, Fuhrhop esamina come l’insegnamento dell’ortografia dovrebbe essere progettato per rendere giustizia agli studenti. Lei pone particolare enfasi sul fatto che la comprensione dello spazio è di fondamentale importanza quando si impara a scrivere. Fuhrhop vede l'ortografia come un'abilità applicabile che va oltre la semplice sillabazione e sostiene che il valore di un testo non dovrebbe essere misurato esclusivamente dalla sua ortografia.

L'ortografia e la sua didattica

Fuhrhop sottolinea che i testi con un buon contenuto vengono spesso valutati negativamente a causa di piccoli errori di ortografia. Al giorno d'oggi è importante concentrarsi sugli aiuti alla lettura forniti dall'ortografia. Secondo Fuhrhop la percentuale di parole che presentano eccezioni è relativamente piccola, solo tra il 5 e il 10%, e almeno il 90% del vocabolario tedesco segue regole chiare. Ciò potrebbe significare che imparare a scrivere è più facile per molti di quanto si pensasse tradizionalmente.

Le sfide legate all’insegnamento dell’ortografia sono complicate anche dai tentativi storici di standardizzare l’ortografia tedesca, che Fuhrhop critica. La vostra richiesta di norme meglio formulate, senza richiedere sempre norme chiare, illustra la complessità della questione. Mostra inoltre che la didattica dell'ortografia si è sviluppata in modo significativo negli ultimi 25 anni, allontanandosi da metodi come la copia e la memorizzazione verso una prospettiva focalizzata sugli scrittori alle prime armi.

Il modello della casa-garage

Un aspetto centrale della moderna didattica dell'ortografia è il cosiddetto modello house-garage, sviluppato da Ursula Bredel. Questo modello utilizza il principio sillabico e aiuta gli studenti ad apprendere quattro modelli di costruzione importanti nella scrittura. Mentre alcuni bambini comprendono queste leggi in modo intuitivo, altri necessitano di spiegazioni esplicite. L'obiettivo è scrivere correttamente senza dover pensare costantemente.

Tuttavia, gli insegnanti devono affrontare la sfida di familiarizzare con questo modello, che a volte viene percepito come complicato. Ciò rende ancora più importante affrontare l’argomento nelle prime ore della lezione in modo che gli studenti possano scrivere senza difficoltà a lungo termine. Il modello e i suoi principi sono trattati anche nei libri di testo per la scuola secondaria di primo livello, come “Deutsch kombi plus 5” e “Deutsch rechner 5”.

Il lavoro e la ricerca di Fuhrhop, compresi i suoi studi approfonditi sui “casi limite di unità morfologiche”, mirano a comprendere l'ortografia come parte integrante del processo di lettura e scrittura. Le loro preziose intuizioni e suggerimenti hanno il potenziale per cambiare profondamente il modo in cui viene insegnata l’ortografia e dare nuova vita a un dibattito che va avanti da decenni.