Συγκλονιστική μελέτη: Τα παιδιά στη Γερμανία καταναλώνουν ανεξέλεγκτα ΜΜΕ!

Συγκλονιστική μελέτη: Τα παιδιά στη Γερμανία καταναλώνουν ανεξέλεγκτα ΜΜΕ!

Στις 24 Απριλίου 2025, η Αυστραλία επέβαλε απαγόρευση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για παιδιά και νέους κάτω των 16 ετών. Αυτός ο αμφιλεγόμενος νόμος έχει προκαλέσει έντονη κριτική καθώς η αυστραλιανή κυβέρνηση δεν έχει κάνει σαφείς προτάσεις για την προώθηση της παιδείας στα μέσα επικοινωνίας για 16χρονους. Οι επικριτές παραπονούνται ότι οι υπάρχοντες νομικοί κανονισμοί που περιορίζουν ορισμένες εφαρμογές για νέους συχνά αγνοούνται. Ως εκ τούτου, η ανάγκη προστασίας των παιδιών από ακατάλληλο περιεχόμενο δεν αντιμετωπίζεται επαρκώς, καθώς οι πλατφόρμες αδυνατούν να εκπληρώσουν τις υποχρεώσεις τους για την κατάργηση τέτοιου περιεχομένου. Μεγάλο μέρος του περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι ακατάλληλο για τη νεότερη γενιά, κάτι που είναι ανησυχητικό δεδομένων των ανησυχητικών παρατηρήσεων σχετικά με τη χρήση των μέσων ενημέρωσης μεταξύ παιδιών και νέων.

Βασική πρόκληση είναι η υπερβολική χρήση ψηφιακών συσκευών. Οι εκτιμήσεις δείχνουν ότι οι γονείς συχνά δεν γνωρίζουν πόσο η κατανάλωση μέσων είναι υγιεινή για την ανάπτυξη των παιδιών τους. Σύμφωνα με τη μελέτη KIM του 2022, τα μισά από όλα τα παιδιά δεν λαμβάνουν οδηγίες από τους γονείς τους σχετικά με τη χρήση των μέσων κατάλληλων για την ηλικία τους. Η μελέτη δείχνει επίσης ότι υπάρχει επείγουσα ανάγκη για συζήτηση σχετικά με τη χρήση των μέσων ενημέρωσης στον ελεύθερο χρόνο και κατά τη μάθηση, ειδικά μεταξύ των παιδιών σχολικής ηλικίας. Οι συστάσεις για τον χρόνο χρήσης κυμαίνονται από το μέγιστο 30 λεπτά για μικρά παιδιά έως την υπεύθυνη χρήση για παιδιά σχολικής ηλικίας.

Γραμματισμός στα μέσα επικοινωνίας και γονική μέριμνα

Η απαγόρευση συσκευών είναι ελάχιστη χρήσιμη εάν δεν μιλούν στα παιδιά για τη χρήση των μέσων ενημέρωσης ταυτόχρονα. Η παιδεία στα μέσα επικοινωνίας περιλαμβάνει περισσότερα από τη χρήση πληροφοριών. Περιλαμβάνει επίσης την προστασία του απορρήτου κάποιου και τη γνώση του κατάλληλου περιεχομένου. Περίπου το 80-90% των μαθητών της τρίτης δημοτικού έχουν το δικό τους κινητό τηλέφωνο, συχνά λόγω της επιθυμίας των παιδιών και της ανάγκης των γονιών να μπορούν να επικοινωνούν μαζί τους ανά πάσα στιγμή. Τα δεδομένα της μελέτης δείχνουν ότι ο έλεγχος της χρήσης των μέσων ενημέρωσης είναι ιδιαίτερα σημαντικός στην αρχή, αν και πολλοί γονείς δεν είναι οι ίδιοι πρότυπα παιδείας στα μέσα και γνωρίζουν ελάχιστα τους κινδύνους στο Διαδίκτυο.

Βρίσκουμε επίσης στη μελέτη KIM ότι ένας σημαντικός αριθμός παιδιών στη Γερμανία μεγαλώνει σε νοικοκυριά με υψηλή κατανάλωση μέσων. Έως και το 70% των παιδιών χρησιμοποιούν ήδη το Διαδίκτυο. Η χρήση του Διαδικτύου αυξάνεται σημαντικά με την ηλικία: Ενώ το 38% των παιδιών ηλικίας 6 έως 7 ετών επιτρέπεται να συνδεθούν στο διαδίκτυο, το ποσοστό είναι ήδη 99% για παιδιά ηλικίας 12 έως 13 ετών. Πάνω από τα μισά παιδιά ηλικίας 10-11 ετών και άνω έχουν το δικό τους smartphone, αλλά οι περισσότεροι γονείς σχεδόν δεν χρησιμοποιούν τεχνικές επιλογές για την προστασία από ακατάλληλο περιεχόμενο.

Συνέπειες της υπερβολικής χρήσης μέσων

Οι ειδικοί προειδοποιούν για τις επιπτώσεις της υπερβολικής κατανάλωσης μέσων, που μπορεί να εκδηλωθούν με συμπτώματα παρόμοια με τις διαταραχές χρήσης ουσιών. Αυτά περιλαμβάνουν έντονη κατάποση, συμπτώματα στέρησης και απώλεια ελέγχου. Ένας αυτοέλεγχος είναι διαθέσιμος στην πλατφόρμα ins-netz-gehen.de που βοηθά τους νέους να αξιολογήσουν τη συμπεριφορά τους στη χρήση των μέσων. Το τεστ όχι μόνο επιτρέπει μια λεπτομερή αξιολόγηση, αλλά προσφέρει επίσης συστάσεις για δράση που δίνουν στους επαγγελματίες μια επισκόπηση της κατανάλωσης των μέσων ενημέρωσης των νέων που επηρεάζονται.

Οι αρνητικές συνέπειες της υπερβολικής χρήσης μέσων περιλαμβάνουν ασθένειες όπως η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής ή η κατάθλιψη. Ωστόσο, οι μελέτες επισημαίνουν επίσης τις θετικές πτυχές της χρήσης των μέσων ενημέρωσης, όπως η κοινωνική συμμετοχή, οι δημιουργικές δεξιότητες και η δικτύωση με συνομηλίκους. Τα σχολεία υποχρεούνται να διδάσκουν παιδεία στα μέσα επικοινωνίας και να ενσωματώνουν ψηφιακά εργαλεία στα μαθήματα. Η έλλειψη ψηφιακού εξοπλισμού και προγραμμάτων σπουδών για την παιδεία στα μέσα επικοινωνίας στα γερμανικά σχολεία επικρίνεται, γεγονός που μειονεκτεί ιδιαίτερα τα παιδιά από κοινωνικά μειονεκτήματα.