Étude choquante : les enfants allemands consomment les médias de manière incontrôlable !

Étude choquante : les enfants allemands consomment les médias de manière incontrôlable !

Le 24 avril 2025, l'Australie a imposé une interdiction des médias sociaux aux enfants et aux jeunes de moins de 16 ans. Cette loi controversée a suscité de vives critiques car le gouvernement australien n'a pas fait de propositions claires pour promouvoir l'éducation aux médias chez les jeunes de 16 ans. Les critiques se plaignent du fait que les réglementations légales existantes qui restreignent certaines applications destinées aux jeunes sont souvent ignorées. La nécessité de protéger les enfants contre les contenus inappropriés n’est donc pas suffisamment prise en compte dans la mesure où les plateformes ne respectent pas leurs obligations de supprimer ces contenus. Une grande partie du contenu des réseaux sociaux est inapproprié pour la jeune génération, ce qui est alarmant compte tenu des observations troublantes sur l’utilisation des médias par les enfants et les jeunes.

L’utilisation excessive des appareils numériques constitue un défi majeur. Les estimations montrent que les parents ne savent souvent pas dans quelle mesure la consommation des médias est saine pour le développement de leurs enfants. Selon l’étude KIM 2022, la moitié des enfants ne reçoivent aucune instruction de leurs parents sur l’utilisation des médias adaptée à leur âge. L'étude montre également qu'il existe un besoin urgent de débattre de l'utilisation des médias pendant les loisirs et pendant l'apprentissage, en particulier parmi les écoliers. Les recommandations concernant le temps passé devant un écran vont d'un maximum de 30 minutes pour les jeunes enfants à une utilisation responsable pour les écoliers.

Éducation aux médias et responsabilité parentale

Interdire les appareils ne sert à rien si l’on ne parle pas en même temps aux enfants de leur utilisation des médias. L’éducation aux médias ne se limite pas à l’utilisation de l’information ; cela implique également de protéger sa propre vie privée et d'être conscient du contenu approprié. Environ 80 à 90 % des élèves de troisième année possèdent leur propre téléphone portable, souvent en raison du désir des enfants et du besoin des parents de pouvoir les joindre à tout moment. Les données de l'étude montrent que le contrôle de l'utilisation des médias est particulièrement important au début, même si de nombreux parents ne sont pas eux-mêmes des modèles en matière de connaissances médiatiques et sont peu conscients des dangers d'Internet.

L'étude KIM révèle également qu'un nombre important d'enfants en Allemagne grandissent dans des ménages à forte consommation de médias. Jusqu'à 70 % des enfants utilisent déjà Internet. L'utilisation d'Internet augmente considérablement avec l'âge : alors que 38 % des 6 à 7 ans sont autorisés à se connecter, ce chiffre atteint déjà 99 % chez les 12 à 13 ans. Plus de la moitié des enfants âgés de 10 à 11 ans et plus possèdent leur propre smartphone, mais la plupart des parents n'utilisent pratiquement aucune option technique pour se protéger contre les contenus inappropriés.

Conséquences d'une utilisation excessive des médias

Les experts mettent en garde contre les effets d’une consommation excessive de médias, qui peut se manifester par des symptômes similaires à ceux des troubles liés à l’usage de substances. Ceux-ci incluent une forte ingestion, des symptômes de sevrage et une perte de contrôle. La plateforme ins-netz-gehen.de propose un autotest qui aide les jeunes à évaluer leur comportement en matière d'utilisation des médias. Le test permet non seulement une évaluation détaillée, mais propose également des recommandations d'action qui donnent aux professionnels un aperçu de la consommation médiatique des jeunes concernés.

Les conséquences négatives d’une utilisation excessive des médias incluent des maladies telles que le trouble déficitaire de l’attention ou la dépression. Néanmoins, des études soulignent également les aspects positifs de l’utilisation des médias, tels que la participation sociale, les compétences créatives et le réseautage avec les pairs. Les écoles sont tenues d’enseigner l’éducation aux médias et d’intégrer des outils numériques dans les cours. Le manque d'équipement numérique et de programmes d'éducation aux médias dans les écoles allemandes est critiqué, ce qui désavantage particulièrement les enfants issus de milieux socialement défavorisés.