Skrivning med AI: Sådan revolutionerer den lange skrivedag universiteterne!

Skrivning med AI: Sådan revolutionerer den lange skrivedag universiteterne!

Den 6. marts 2025 fandt den 15. "Long Day of Writing" sted på det europæiske universitet Viadrina. Denne begivenhed, arrangeret af Center for Undervisning og Læring (ZLL), har til formål at tilbyde studerende og lærere en platform for samarbejde om skrivning og udveksling om akademiske skriveteknikker. Årets tematiske fokus var på at beskæftige sig med kunstig intelligens (AI) i skriveprocessen, et emne, der bliver stadig vigtigere for mange akademiske aktører. Coworking-rummene i Gräfin Dönhoff-bygningen dannede de passende rammer for de forskellige tilbud, der blev givet under arrangementet.

I sine indledende ord understregede Anja Voigt-Färber, leder af ZLL, essensen af ​​at skrive som en central nøglefærdighed i den akademiske kontekst. "Alle kan lære at skrive godt. Der er støtte og tilbud om hjælp," siger Voigt-Färber. Dette blev særligt godt modtaget af deltagerne, såsom Maria Mammeri-Latzel, der i en alder af 65 er i gang med sin kandidatafhandling og sætter stor pris på ZLL's støtte.

Forskellige emner og workshops

Arrangementet bød på en bred vifte af workshops, herunder læseteknikker, stresshåndtering og endda yogasessioner. En central opgave var at fremme udveksling om udfordringerne og mulighederne ved akademisk skrivning. Dette omfattede også en virtuel udveksling mellem internationale forfattere. Workshopsene gjorde det ikke kun muligt for deltagerne at få praktisk hjælp, men også at reflektere over deres egen skrivning. Fokus var især på emnet AI – et værktøj, der bliver mere og mere til stede i elevernes og lærernes hverdag.

Dr. Sigrun Meinig, som rådgiver lærere om brugen af ​​AI-værktøjer, skitserede de nye krav, der opstår ved brugen af ​​AI. "Vi er nødt til at lære at håndtere denne teknologi og bruge den på en målrettet måde," forklarede hun. For yderligere at støtte lærerne planlægger ZLL et fakultetslæringsfællesskab i sommersemesteret. Fokus her er på ansvarlig brug af AI.

Rollen af ​​kunstig intelligens

AI-skriveværktøjer bliver stadig vigtigere for akademisk skrivning. Paulina, foredragsholder for skrivedidaktik ved TU Dresden Writing Center, gør det klart, at AI-understøttede applikationer som ChatGPT kan medføre potentielle ændringer i de videregående uddannelser. Disse værktøjer, som er baseret på store sprogmodeller og trænet på omfattende tekstkorpus, muliggør ikke kun generering af tekster, men understøtter også forskning, læsning og oversættelse.

Fordelene ved AI i akademisk skrivning omfatter for eksempel sproglig kompetence og individuel feedback. Ved at udveksle ideer med AI kan forfattere producere bedre funderede og mere differentierede akademiske tekster – mulighederne virker nærmest uendelige. Ikke desto mindre advarer Voigt-Färber om, at AI ikke automatisk gør skrivning lettere. "Refleksionen over at skrive skal øges," lyder hendes budskab.

I en polariseret debat om virkningen af ​​kunstig intelligens på videregående uddannelser understreger nogle mulighederne, mens andre advarer om risiciene. Uanset denne diskussion er det vigtigt for alle, der skriver videnskabelige tekster, at overveje AI's rolle. Som Limburg et al. (2023) understreger i deres debatoplæg, at integrationen af ​​AI i skriveprocessen åbner op for nye handlemuligheder og kan bæredygtigt styrke vigtigheden af ​​akademisk skrivning.

Sammenfattende kan det siges, at "Long Day of Writing" ikke kun tilbød en platform for udveksling af videnskabelige skriveteknikker, men også opfordrede folk til kritisk at reflektere over AI's rolle og bevidst bruge dets potentiale. Arrangementet viste endnu en gang, hvor meget sådanne arrangementer kan bidrage til at fremme skrivning og læring i det akademiske samfund.

For yderligere information besøg venligst hjemmesiden Det Europæiske Universitet Viadrina, den TU Dresden og des AI Campus.