Tehisintellektiga kirjutamine: nii muudab pikk kirjutamispäev ülikoolides revolutsiooni!

Tehisintellektiga kirjutamine: nii muudab pikk kirjutamispäev ülikoolides revolutsiooni!

6. märtsil 2025 toimus Euroopa Ülikoolis Viadrinas 15. “Pikk kirjutamise päev”. Selle õpetamise ja õppimise keskuse (ZLL) korraldatud ürituse eesmärk on pakkuda õpilastele ja õpetajatele platvormi koostööks kirjutamiseks ja akadeemiliste kirjutamistehnikate vahetamiseks. Tänavune temaatiline fookus oli tehisintellekti (AI) käsitlemisel kirjutamisprotsessis – teema, mis muutub paljudele akadeemilistele tegijatele järjest olulisemaks. Gräfin Dönhoffi hoone tööruumid pakkusid sobivat keskkonda ürituse ajal pakutavate mitmekesiste pakkumiste jaoks.

ZLL-i juht Anja Voigt-Färber rõhutas oma sissejuhatavas sõnades kirjutamise kui keskse võtmeoskuse olemust akadeemilises kontekstis. "Kõik saavad hästi kirjutama õppida. Toetust ja abipakkumisi on," ütleb Voigt-Färber. Osalejad võtsid selle eriti hästi vastu, näiteks Maria Mammeri-Latzel, kes töötab 65-aastaselt magistritöö kallal ja hindab väga ZLL-i toetust.

Erinevad teemad ja töötoad

Üritus pakkus laia valikut töötubasid, sealhulgas lugemistehnikaid, stressijuhtimist ja isegi joogaseansse. Keskseks eesmärgiks oli edendada vahetust akadeemilise kirjutamise väljakutsete ja võimaluste üle. See hõlmas ka virtuaalset vahetust rahvusvaheliste kirjanike vahel. Töötoad ei võimaldanud osalejatel mitte ainult saada praktilist abi, vaid ka oma kirjutist mõtiskleda. Eelkõige keskenduti AI teemale – tööriist, mis on õpilaste ja õpetajate igapäevaelus üha enam kohal.

Tehisintellekti tööriistade kasutamisel õpetajaid nõustav dr Sigrun Meinig tõi välja uued nõuded, mis tehisintellekti kasutamisest tulenevad. "Peame õppima selle tehnoloogiaga hakkama saama ja sihipäraselt kasutama," selgitas ta. Õpetajate edasiseks toetamiseks kavandab ZLL suvesemestriks teaduskonna õppekogukonda. Siin keskendutakse tehisintellekti vastutustundlikule kasutamisele.

Tehisintellekti roll

AI-kirjutusvahendid muutuvad akadeemilise kirjutamise jaoks üha olulisemaks. TLÜ Dresdeni kirjutamiskeskuse didaktika kirjutamise eestkõneleja Paulina teeb selgeks, et AI-toega rakendused, nagu ChatGPT, võivad tuua kõrghariduses potentsiaalseid muutusi. Need suurtel keelemudelitel põhinevad ja ulatuslikele tekstikorpustele koolitatud tööriistad ei võimalda mitte ainult tekste genereerida, vaid toetavad ka uurimist, lugemist ja tõlkimist.

AI eelised akadeemilises kirjutamises hõlmavad näiteks keelelist pädevust ja individuaalset tagasisidet. Tehisintellektiga ideid vahetades saavad kirjanikud toota paremini põhjendatud ja diferentseeritumaid akadeemilisi tekste – võimalused tunduvad peaaegu lõputud. Sellegipoolest hoiatab Voigt-Färber, et tehisintellekt ei muuda kirjutamist automaatselt lihtsamaks. "Kirjutamise üle järelemõtlemist tuleb suurendada," on tema sõnum.

Polaarses arutelus tehisintellekti mõju üle kõrgharidusele rõhutavad mõned võimalused, teised hoiatavad riskide eest. Olenemata sellest arutelust on oluline, et kõik, kes kirjutavad teadustekste, mõtleksid tehisintellekti rolli. Nagu Limburg et al. (2023) rõhutavad oma arutluses, et tehisintellekti integreerimine kirjutamisprotsessi avab uusi tegevusvõimalusi ja võib jätkusuutlikult tugevdada akadeemilise kirjutamise tähtsust.

Kokkuvõtvalt võib öelda, et “Pikk kirjutamispäev” ei pakkunud mitte ainult platvormi teaduslike kirjutamistehnikate vahetamiseks, vaid julgustas inimesi AI rolli üle kriitiliselt mõtisklema ja selle potentsiaali teadlikult kasutama. Üritus näitas taas, kui palju saavad sellised üritused kaasa aidata kirjutamise ja õppimise edendamisele akadeemilises kogukonnas.

Lisateabe saamiseks külastage veebisaiti Viadrina Euroopa Ülikool, TLÜ Dresden ja des AI ülikoolilinnak.