Scrivere con l'intelligenza artificiale: ecco come la Lunga Giornata della Scrittura sta rivoluzionando le università!

Scrivere con l'intelligenza artificiale: ecco come la Lunga Giornata della Scrittura sta rivoluzionando le università!

Il 6 marzo 2025 si è svolta presso l’Università Europea Viadrina la XV “Lunga Giornata della Scrittura”. Questo evento, organizzato dal Centro per l'insegnamento e l'apprendimento (ZLL), mira a offrire a studenti e insegnanti una piattaforma per la scrittura collaborativa e lo scambio sulle tecniche di scrittura accademica. Il focus tematico di quest'anno è stato il rapporto con l'intelligenza artificiale (AI) nel processo di scrittura, un argomento che sta diventando sempre più importante per molti attori accademici. Le sale di coworking nell'edificio Gräfin Dönhoff hanno fornito l'ambiente adeguato per le diverse offerte presentate durante l'evento.

Anja Voigt-Färber, direttrice della ZLL, nelle sue parole introduttive ha sottolineato l'essenza della scrittura come competenza chiave centrale nel contesto accademico. "Tutti possono imparare a scrivere bene. C'è sostegno e offerte di aiuto", dice Voigt-Färber. Ciò è stato particolarmente apprezzato dai partecipanti, come ad esempio Maria Mammeri-Latzel, che all'età di 65 anni sta lavorando alla sua tesi di master e apprezza molto il sostegno della ZLL.

Varietà di argomenti e laboratori

L'evento ha offerto una vasta gamma di workshop tra cui tecniche di lettura, gestione dello stress e persino sessioni di yoga. Una preoccupazione centrale era quella di promuovere lo scambio sulle sfide e sulle opportunità della scrittura accademica. Ciò includeva anche uno scambio virtuale tra scrittori internazionali. I workshop non solo hanno permesso ai partecipanti di ricevere un aiuto pratico, ma anche di riflettere sulla propria scrittura. In particolare, l'attenzione si è concentrata sul tema dell'intelligenza artificiale, uno strumento sempre più presente nella vita quotidiana di studenti e insegnanti.

La Dott.ssa Sigrun Meinig, che fornisce consulenza agli insegnanti sull'uso degli strumenti di intelligenza artificiale, ha delineato i nuovi requisiti che derivano dall'uso dell'intelligenza artificiale. "Dobbiamo imparare a gestire questa tecnologia e ad usarla in modo mirato", ha spiegato. Per supportare ulteriormente gli insegnanti, la ZLL sta pianificando una comunità di apprendimento della facoltà nel semestre estivo. L’attenzione qui è sull’uso responsabile dell’intelligenza artificiale.

Il ruolo dell'intelligenza artificiale

Gli strumenti di scrittura basati sull’intelligenza artificiale stanno diventando sempre più importanti per la scrittura accademica. Paulina, relatrice per la didattica della scrittura presso il Centro di scrittura della TU Dresden, chiarisce che le applicazioni supportate dall'intelligenza artificiale come ChatGPT possono apportare potenziali cambiamenti nell'istruzione superiore. Questi strumenti, basati su ampi modelli linguistici e addestrati su estesi corpora di testi, non solo consentono la generazione di testi, ma supportano anche la ricerca, la lettura e la traduzione.

I vantaggi dell’intelligenza artificiale nella scrittura accademica includono, ad esempio, competenza linguistica e feedback individuale. Scambiando idee con l’intelligenza artificiale, gli scrittori possono produrre testi accademici più fondati e differenziati: le possibilità sembrano quasi infinite. Tuttavia, Voigt-Färber avverte che l’intelligenza artificiale non facilita automaticamente la scrittura. “La riflessione sulla scrittura deve essere aumentata”, è il suo messaggio.

In un dibattito polarizzato sull’impatto dell’intelligenza artificiale sull’istruzione superiore, alcuni ne sottolineano le opportunità mentre altri mettono in guardia sui rischi. Indipendentemente da questa discussione, è importante che tutti coloro che scrivono testi scientifici considerino il ruolo dell’intelligenza artificiale. Come Limburg et al. (2023) sottolineano nel loro documento di discussione, l’integrazione dell’intelligenza artificiale nel processo di scrittura apre nuove possibilità di azione e può rafforzare in modo sostenibile l’importanza della scrittura accademica.

In sintesi, si può dire che la “Lunga giornata della scrittura” non solo ha offerto una piattaforma per lo scambio di tecniche di scrittura scientifica, ma ha anche incoraggiato le persone a riflettere criticamente sul ruolo dell’intelligenza artificiale e a utilizzare consapevolmente le sue potenzialità. L'evento ha dimostrato ancora una volta quanto tali eventi possano contribuire a promuovere la scrittura e l'apprendimento nella comunità accademica.

Per ulteriori informazioni visitare il sito web Università Europea Viadrina, IL TU Dresda e des Campus dell'intelligenza artificiale.