Rašymas naudojant AI: štai kaip Ilgoji rašymo diena sukelia revoliuciją universitetuose!

Rašymas naudojant AI: štai kaip Ilgoji rašymo diena sukelia revoliuciją universitetuose!

2025 m. kovo 6 d. Europos universitete Viadrinoje vyko 15-oji „Ilgoji rašymo diena“. Šiuo renginiu, kurį organizuoja Mokymo ir mokymosi centras (ZLL), siekiama pasiūlyti studentams ir mokytojams bendradarbiavimo rašymo ir mainų apie akademinio rašymo metodus platformą. Šių metų teminis dėmesys buvo skirtas dirbtinio intelekto (DI) problemoms rašymo procese – daugeliui akademinių veikėjų tampa vis svarbesnė tema. Gräfin Dönhoff pastato bendradarbystės patalpos suteikė tinkamą aplinką įvairiems renginio metu teikiamiems pasiūlymams.

Savo įžanginiuose žodžiuose ZLL vadovė Anja Voigt-Färber pabrėžė rašymo, kaip pagrindinio akademinio konteksto įgūdžio, esmę. "Kiekvienas gali išmokti gerai rašyti. Yra palaikymas ir pagalbos pasiūlymai", - sako Voigt-Färber. Tai ypač palankiai įvertino dalyviai, pavyzdžiui, Maria Mammeri-Latzel, kuri, būdama 65 metų, rengia magistro darbą ir labai vertina ZLL paramą.

Įvairių temų ir seminarų

Renginyje buvo siūlomi įvairūs seminarai, įskaitant skaitymo metodus, streso valdymą ir net jogos užsiėmimus. Pagrindinis rūpestis buvo skatinti mainus apie akademinio rašymo iššūkius ir galimybes. Tai taip pat apėmė virtualius tarptautinių rašytojų mainus. Seminarai suteikė dalyviams galimybę ne tik gauti praktinės pagalbos, bet ir apmąstyti savo rašymą. Ypač daug dėmesio buvo skirta AI temai – įrankiui, kuris vis dažniau naudojamas kasdieniame mokinių ir mokytojų gyvenime.

Dr. Sigrun Meinig, konsultuojanti mokytojus dirbtinio intelekto priemonių naudojimo klausimais, apibūdino naujus reikalavimus, kylančius naudojant AI. „Turime išmokti elgtis su šia technologija ir ją tikslingai naudoti“, – paaiškino ji. Siekdama toliau remti dėstytojus, ZLL vasaros semestre planuoja fakulteto mokymosi bendruomenę. Čia pagrindinis dėmesys skiriamas atsakingam AI naudojimui.

Dirbtinio intelekto vaidmuo

AI rašymo įrankiai tampa vis svarbesni akademiniam rašymui. Paulina, TU Drezdeno rašymo centro didaktikos rašymo pranešėja, aiškiai nurodo, kad dirbtinio intelekto palaikomos programos, tokios kaip ChatGPT, gali sukelti galimų aukštojo mokslo pokyčių. Šios priemonės, pagrįstos dideliais kalbos modeliais ir parengtos naudojant plačius teksto korpusus, ne tik leidžia kurti tekstus, bet ir palaiko tyrimus, skaitymą ir vertimą.

AI privalumai akademiniam rašymui apima, pavyzdžiui, kalbinę kompetenciją ir individualų grįžtamąjį ryšį. Keisdamiesi idėjomis su dirbtiniu intelektu, rašytojai gali sukurti pagrįstesnius ir labiau diferencijuotus akademinius tekstus – galimybės atrodo beveik beribės. Nepaisant to, Voigt-Färber perspėja, kad dirbtinis intelektas automatiškai nepalengvina rašymo. „Reikia stiprinti apmąstymus apie rašymą“, – tokia jos žinutė.

Poliarizuotose diskusijose apie AI poveikį aukštajam mokslui vieni pabrėžia galimybes, o kiti įspėja apie riziką. Nepriklausomai nuo šios diskusijos, kiekvienam, rašančiam mokslinius tekstus, svarbu apsvarstyti AI vaidmenį. Kaip Limburgas ir kt. (2023) savo diskusijų dokumente pabrėžia, AI integravimas į rašymo procesą atveria naujas galimybes veikti ir gali tvariai sustiprinti akademinio rašymo svarbą.

Apibendrinant galima teigti, kad „Ilgoji rašymo diena“ ne tik suteikė platformą keistis mokslinio rašymo technikomis, bet ir paskatino kritiškai susimąstyti apie AI vaidmenį ir sąmoningai panaudoti jo potencialą. Renginys dar kartą parodė, kiek tokie renginiai gali prisidėti prie rašymo ir mokymosi skatinimo akademinėje bendruomenėje.

Norėdami gauti daugiau informacijos, apsilankykite svetainėje Europos universitetas Viadrina, TU Drezdenas ir des AI miestelis.