Skriving med AI: Slik revolusjonerer Long Day of Writing universiteter!

Skriving med AI: Slik revolusjonerer Long Day of Writing universiteter!

Den 6. mars 2025 fant den 15. "Long Day of Writing" sted ved European University Viadrina. Dette arrangementet, organisert av Senter for undervisning og læring (ZLL), har som mål å tilby studenter og lærere en plattform for samarbeidsskriving og utveksling om akademiske skriveteknikker. Årets tematiske fokus var håndtering av kunstig intelligens (AI) i skriveprosessen, et tema som blir stadig viktigere for mange akademiske aktører. Coworking-rommene i Gräfin Dönhoff-bygningen ga den passende rammen for de ulike tilbudene som ble gitt under arrangementet.

Anja Voigt-Färber, lederen av ZLL, understreket i sine innledende ord essensen av skriving som en sentral nøkkelferdighet i den akademiske konteksten. "Alle kan lære å skrive godt. Det er støtte og tilbud om hjelp," sier Voigt-Färber. Dette ble spesielt godt mottatt av deltakerne, som Maria Mammeri-Latzel, som jobber med sin masteroppgave i en alder av 65 år og setter stor pris på ZLLs støtte.

Varierte emner og workshops

Arrangementet tilbød et bredt spekter av workshops inkludert leseteknikker, stressmestring og til og med yogaøkter. Et sentralt anliggende var å fremme utveksling om utfordringene og mulighetene ved akademisk skriving. Dette inkluderte også en virtuell utveksling mellom internasjonale forfattere. Workshopene gjorde ikke bare deltakerne i stand til å få praktisk hjelp, men også til å reflektere over egen skriving. Spesielt var det fokus på temaet AI – et verktøy som blir mer og mer tilstede i hverdagen til elever og lærere.

Dr. Sigrun Meinig, som gir råd til lærere om bruk av AI-verktøy, skisserte de nye kravene som oppstår ved bruk av AI. "Vi må lære å håndtere denne teknologien og bruke den på en målrettet måte," forklarte hun. For å støtte lærerne ytterligere, planlegger ZLL et læringsfellesskap på fakultetet i sommersemesteret. Fokuset her er på ansvarlig bruk av AI.

Rollen til kunstig intelligens

AI-skriveverktøy blir stadig viktigere for akademisk skriving. Paulina, foredragsholder for skrivedidaktikk ved TU Dresden Writing Center, gjør det klart at AI-støttede applikasjoner som ChatGPT kan føre til potensielle endringer i høyere utdanning. Disse verktøyene, som er basert på store språkmodeller og trent på omfattende tekstkorpus, muliggjør ikke bare generering av tekster, men støtter også forskning, lesing og oversettelse.

Fordelene med AI i akademisk skriving inkluderer for eksempel språklig kompetanse og individuell tilbakemelding. Ved å utveksle ideer med AI kan forfattere produsere bedre funderte og mer differensierte akademiske tekster – mulighetene virker nesten uendelige. Voigt-Färber advarer likevel om at AI ikke automatisk gjør skrivingen enklere. «Refleksjon over skriving må økes», er hennes budskap.

I en polarisert debatt om virkningen av AI på høyere utdanning, understreker noen mulighetene mens andre advarer om risikoen. Uavhengig av denne diskusjonen er det viktig for alle som skriver vitenskapelige tekster å vurdere AIs rolle. Som Limburg et al. (2023) understreker i diskusjonspapiret at integreringen av AI i skriveprosessen åpner for nye handlingsmuligheter og kan bærekraftig styrke viktigheten av akademisk skriving.

Oppsummert kan det sies at "Long Day of Writing" ikke bare tilbød en plattform for utveksling av vitenskapelige skriveteknikker, men også oppmuntret folk til kritisk å reflektere over rollen til AI og bevisst bruke potensialet. Arrangementet viste nok en gang hvor mye slike arrangementer kan bidra til å fremme skriving og læring i fagmiljøet.

For mer informasjon vennligst besøk nettsiden European University Viadrina, den TU Dresden og des AI Campus.