Pisanie z AI: Tak Długi Dzień Pisania rewolucjonizuje uniwersytety!

Pisanie z AI: Tak Długi Dzień Pisania rewolucjonizuje uniwersytety!

6 marca 2025 roku na Uniwersytecie Europejskim Viadrina odbył się XV „Długi Dzień Pisania”. Wydarzenie to, organizowane przez Centrum Nauczania i Uczenia się (ZLL), ma na celu zapewnienie uczniom i nauczycielom platformy do wspólnego pisania i wymiany informacji na temat technik pisania akademickiego. W tym roku tematem przewodnim było radzenie sobie ze sztuczną inteligencją (AI) w procesie pisania, a jest to temat, który staje się coraz ważniejszy dla wielu podmiotów akademickich. Pokoje coworkingowe w budynku Gräfin Dönhoff zapewniły odpowiednią oprawę dla różnorodnych ofert oferowanych podczas wydarzenia.

W swoich słowach wprowadzających Anja Voigt-Färber, szefowa ZLL, podkreśliła istotę pisania jako kluczowej umiejętności w kontekście akademickim. „Każdy może nauczyć się dobrze pisać. Zapewniamy wsparcie i oferty pomocy” – mówi Voigt-Färber. Zostało to szczególnie dobrze przyjęte przez uczestników, takich jak Maria Mammeri-Latzel, która w wieku 65 lat pracuje nad pracą magisterską i bardzo docenia wsparcie ZLL.

Różnorodność tematów i warsztatów

W ramach wydarzenia odbyło się wiele warsztatów obejmujących techniki czytania, radzenie sobie ze stresem, a nawet sesje jogi. Głównym celem było promowanie wymiany informacji na temat wyzwań i możliwości związanych z pisaniem akademickim. Obejmowało to również wirtualną wymianę między pisarzami międzynarodowymi. Warsztaty umożliwiły uczestnikom nie tylko uzyskanie praktycznej pomocy, ale także refleksję nad własnym pisaniem. W szczególności skupiono się na temacie AI – narzędziu, które staje się coraz bardziej obecne w codziennym życiu uczniów i nauczycieli.

Dr Sigrun Meinig, która doradza nauczycielom w zakresie wykorzystania narzędzi AI, nakreśliła nowe wymagania, jakie wynikają z wykorzystania AI. „Musimy nauczyć się radzić sobie z tą technologią i wykorzystywać ją w ukierunkowany sposób” – wyjaśniła. Aby dalej wspierać nauczycieli, ZLL planuje w semestrze letnim Wydziałową Wspólnotę Naukową. Nacisk położony jest tutaj na odpowiedzialne wykorzystanie sztucznej inteligencji.

Rola sztucznej inteligencji

Narzędzia do pisania oparte na sztucznej inteligencji stają się coraz ważniejsze w pisaniu akademickim. Paulina, prelegent ds. dydaktyki pisania w Centrum Pisania TU Dresden, wyjaśnia, że ​​aplikacje wspierane przez sztuczną inteligencję, takie jak ChatGPT, mogą spowodować potencjalne zmiany w szkolnictwie wyższym. Narzędzia te, oparte na dużych modelach językowych i szkolone na rozbudowanych korpusach tekstowych, nie tylko umożliwiają generowanie tekstów, ale także wspierają badania, czytanie i tłumaczenie.

Korzyści ze sztucznej inteligencji w pisaniu akademickim obejmują na przykład kompetencje językowe i indywidualną informację zwrotną. Wymieniając się pomysłami ze sztuczną inteligencją, pisarze mogą tworzyć lepiej uzasadnione i bardziej zróżnicowane teksty akademickie – możliwości wydają się niemal nieograniczone. Niemniej jednak Voigt-Färber ostrzega, że ​​sztuczna inteligencja nie ułatwia automatycznie pisania. „Należy wzmóc refleksję nad pisaniem” – brzmi jej przesłanie.

W spolaryzowanej debacie na temat wpływu sztucznej inteligencji na szkolnictwo wyższe niektórzy podkreślają możliwości, inni ostrzegają przed zagrożeniami. Niezależnie od tej dyskusji ważne jest, aby każdy, kto pisze teksty naukowe, zastanowił się nad rolą sztucznej inteligencji. Jak Limburg i in. (2023) podkreślają w swoim dokumencie do dyskusji, że włączenie sztucznej inteligencji do procesu pisania otwiera nowe możliwości działania i może trwale wzmocnić znaczenie pisarstwa akademickiego.

Podsumowując, można stwierdzić, że „Długi Dzień Pisania” nie tylko stał się platformą wymiany technik pisania naukowego, ale także zachęcił do krytycznej refleksji nad rolą AI i świadomego wykorzystania jej potencjału. Wydarzenie po raz kolejny pokazało, jak bardzo tego typu wydarzenia mogą przyczynić się do promowania pisania i uczenia się w środowisku akademickim.

Więcej informacji można znaleźć na stronie internetowej Uniwersytet Europejski Viadrina, TU Drezno i des Kampus AI.