Pisanje z umetno inteligenco: tako dolgi dan pisanja revolucionira univerze!

Pisanje z umetno inteligenco: tako dolgi dan pisanja revolucionira univerze!

6. marca 2025 je na Evropski univerzi Viadrina potekal 15. “Dolgi dan pisanja”. Ta dogodek, ki ga organizira Center za poučevanje in učenje (ZLL), želi študentom in učiteljem ponuditi platformo za sodelovalno pisanje in izmenjavo o tehnikah akademskega pisanja. Letošnji tematski poudarek je bil na obravnavanju umetne inteligence (AI) v procesu pisanja, temi, ki postaja vse bolj pomembna za številne akademske akterje. Coworking sobe v stavbi Gräfin Dönhoff so poskrbele za ustrezno okolje za raznoliko ponudbo med dogodkom.

Anja Voigt-Färber, vodja ZLL, je v uvodnih besedah ​​poudarila bistvo pisanja kot osrednje ključne veščine v akademskem kontekstu. "Vsakdo se lahko nauči dobro pisati. Obstaja podpora in ponudba pomoči," pravi Voigt-Färber. To je bilo še posebej dobro sprejeto med udeleženci, kot je Maria Mammeri-Latzel, ki pri 65 letih pripravlja magistrsko nalogo in zelo ceni podporo ZLL.

Različne teme in delavnice

Dogodek je ponudil široko paleto delavnic, vključno s tehnikami branja, obvladovanjem stresa in celo jogo. Osrednja skrb je bila spodbujanje izmenjave o izzivih in priložnostih akademskega pisanja. To je vključevalo tudi virtualno izmenjavo med mednarodnimi pisci. Delavnice udeležencem niso omogočile le praktične pomoči, temveč tudi refleksijo lastnega pisanja. Še posebej je bil poudarek na temi AI – orodja, ki je vse bolj prisotno v vsakdanjem življenju učencev in učiteljev.

Dr. Sigrun Meinig, ki učiteljem svetuje pri uporabi orodij AI, je orisala nove zahteve, ki izhajajo iz uporabe AI. "Moramo se naučiti ravnati s to tehnologijo in jo uporabljati ciljno," je pojasnila. Da bi dodatno podprli učitelje, ZLL v poletnem semestru načrtuje Fakultetno učno skupnost. Tu je poudarek na odgovorni uporabi umetne inteligence.

Vloga umetne inteligence

Orodja za pisanje AI postajajo vse bolj pomembna za akademsko pisanje. Paulina, govornica za didaktiko pisanja na TU Dresden Writing Center, pojasnjuje, da lahko aplikacije, podprte z umetno inteligenco, kot je ChatGPT, povzročijo morebitne spremembe v visokem šolstvu. Ta orodja, ki temeljijo na velikih jezikovnih modelih in so naučena na obsežnih besedilnih korpusih, ne omogočajo le generiranja besedil, ampak tudi podpirajo raziskovanje, branje in prevajanje.

Prednosti umetne inteligence pri akademskem pisanju vključujejo na primer jezikovno znanje in individualne povratne informacije. Z izmenjavo idej z umetno inteligenco lahko pisci ustvarijo bolje utemeljena in bolj diferencirana akademska besedila – možnosti se zdijo skoraj neskončne. Kljub temu Voigt-Färber opozarja, da umetna inteligenca pisanja ne olajša samodejno. »Razmislek o pisanju je treba povečati,« je njeno sporočilo.

V polarizirani razpravi o vplivu umetne inteligence na visoko šolstvo nekateri poudarjajo priložnosti, drugi pa opozarjajo na tveganja. Ne glede na to razpravo je pomembno, da vsi, ki pišejo znanstvena besedila, razmislijo o vlogi umetne inteligence. Kot Limburg et al. (2023) v svojem dokumentu za razpravo poudarjajo, da integracija umetne inteligence v proces pisanja odpira nove možnosti za ukrepanje in lahko trajnostno okrepi pomen akademskega pisanja.

Če povzamemo, lahko rečemo, da »Dolgi dan pisanja« ni ponudil le platforme za izmenjavo znanstvenih tehnik pisanja, ampak je ljudi tudi spodbudil h kritičnemu razmisleku o vlogi umetne inteligence in zavestni uporabi njenega potenciala. Dogodek je znova pokazal, koliko lahko tovrstni dogodki prispevajo k promociji pisanja in učenja v akademski skupnosti.

Za več informacij obiščite spletno stran Evropska univerza Viadrina, the TU Dresden in des Kampus AI.