Skriva med AI: Så här revolutionerar Long Day of Writing universiteten!

Skriva med AI: Så här revolutionerar Long Day of Writing universiteten!

Den 6 mars 2025 ägde den 15:e "Long Day of Writing" rum på European University Viadrina. Detta evenemang, som anordnas av Centrum för undervisning och lärande (ZLL), syftar till att erbjuda studenter och lärare en plattform för samarbetande skrivande och utbyte om akademiska skrivtekniker. Årets tematiska fokus låg på att hantera artificiell intelligens (AI) i skrivprocessen, ett ämne som blir allt viktigare för många akademiska aktörer. Coworking-rummen i Gräfin Dönhoff-byggnaden gav den lämpliga miljön för det mångsidiga utbudet under evenemanget.

Anja Voigt-Färber, chef för ZLL, betonade i sina inledande ord essensen av skrivande som en central nyckelfärdighet i det akademiska sammanhanget. "Alla kan lära sig att skriva bra. Det finns stöd och erbjudanden om hjälp", säger Voigt-Färber. Detta togs särskilt väl emot av deltagarna, som Maria Mammeri-Latzel, som arbetar med sin masteruppsats vid 65 års ålder och uppskattar ZLL:s stöd mycket.

Olika ämnen och workshops

Evenemanget erbjöd ett brett utbud av workshops inklusive lästekniker, stresshantering och till och med yogasessioner. En central fråga var att främja utbyte om utmaningarna och möjligheterna med akademiskt skrivande. Detta inkluderade också ett virtuellt utbyte mellan internationella författare. Workshoparna gjorde det inte bara möjligt för deltagarna att få praktisk hjälp, utan också att reflektera över sitt eget skrivande. I synnerhet låg fokus på ämnet AI – ett verktyg som blir mer närvarande i elevers och lärares vardag.

Dr Sigrun Meinig, som ger lärare råd om användningen av AI-verktyg, beskrev de nya kraven som uppstår vid användningen av AI. "Vi måste lära oss att hantera den här tekniken och använda den på ett målinriktat sätt", förklarade hon. För att ytterligare stödja lärarna planerar ZLL en fakultets lärgemenskap under sommarterminen. Fokus här ligger på ansvarsfull användning av AI.

Den artificiella intelligensens roll

AI-skrivverktyg blir allt viktigare för akademiskt skrivande. Paulina, talare för skrivdidaktik vid TU Dresden Writing Center, gör det klart att AI-stödda applikationer som ChatGPT kan åstadkomma potentiella förändringar inom högre utbildning. Dessa verktyg, som är baserade på stora språkmodeller och utbildade på omfattande textkorpus, möjliggör inte bara generering av texter, utan stödjer även forskning, läsning och översättning.

Fördelarna med AI i akademiskt skrivande inkluderar till exempel språklig kompetens och individuell feedback. Genom att utbyta idéer med AI kan skribenter producera bättre underbyggda och mer differentierade akademiska texter – möjligheterna verkar nästan oändliga. Trots det varnar Voigt-Färber för att AI inte automatiskt gör skrivandet lättare. "Reflektionen kring skrivandet måste öka", är hennes budskap.

I en polariserad debatt om AI:s inverkan på högre utbildning framhåller vissa möjligheterna medan andra varnar för riskerna. Oavsett denna diskussion är det viktigt för alla som skriver vetenskapliga texter att fundera över AI:s roll. Som Limburg et al. (2023) understryker i sitt diskussionsunderlag att integreringen av AI i skrivprocessen öppnar nya handlingsmöjligheter och kan hållbart stärka vikten av akademiskt skrivande.

Sammanfattningsvis kan man säga att "Långa skrivandets dag" inte bara erbjöd en plattform för utbyte av vetenskapliga skrivtekniker, utan också uppmuntrade människor att kritiskt reflektera över AI:s roll och medvetet använda dess potential. Evenemanget visade än en gång hur mycket sådana evenemang kan bidra till att främja skrivande och lärande i det akademiska samhället.

För ytterligare information besök webbplatsen Europeiska universitetet Viadrina, den TU Dresden och des AI Campus.