Suche
Mein Konto
Elever fra Max Steenbeck Gymnasium inspirerer til entusiasme med robotprojekter!
Max-Steenbeck-Gymnasium præsenterer innovative robotprojekter fra BTU Cottbus; Eleverne lærer AI-drevne teknologier praktisk.
Elever fra Max Steenbeck Gymnasium inspirerer til entusiasme med robotprojekter!
Som en del af den fremadskridende digitalisering og den stigende betydning af robotter og kunstig intelligens i undervisningen præsenterede elever fra Max Steenbeck Gymnasium i Cottbus for nylig et innovativt robottilbud fra BTU College. Dette initiativ har til formål at inspirere unge til videnskabelige og tekniske karrierer og forberede dem til en digital fremtid. Det rapporterer BTU nedenfor b-tu.de.
I et spændende demonstrationsprogram styrede 15-årige Pascal en robot ved navn Eddy. Denne humanoide robot har 23 grader af frihed og 360 graders syn. Eddy kan ikke kun gå, men også vinke og undersøge omgivelserne. De ældre elever Enya (17) og Johanna (16) arbejder også med Ami, en menneskelig robot, der er i stand til at registrere menneskelige ansigtsudtryk og gestus. Ami kan vise kontekstuelle reaktioner og påtage sig forskellige personligheder og ansigtsudtryk, hvilket gør ham potentielt interessant som neutral samtalepartner på sygeplejeområdet.
Nye pædagogiske tilgange inden for robotteknologi
Fra skoleåret 2025/26 planlægger BTU's DLR_School_Lab at tilbyde nye robotoplevelser til skoleklasser. Som en del af en stationsdrift kan små grupper lære forskellige robotmodeller at kende. Alternativt er det muligt at vælge robotmoduler som supplement til almindelige forsøgstilbud. Der vil også blive oprettet en ugentlig robotgruppe for særligt interesserede studerende for at fremme et intensivt engagement med robotsystemer.
De ansvarlige institutioner som BTU og DLR er overbeviste om vigtigheden af disse uddannelser, som forfølger en dobbeltstrategi: Ud over bred opbakning skal højt ydende unge støttes specifikt. Tilbuddet ledes af Prof. Dr. Peer Schmidt, Vice President for BTU, og Dr. Christoph Pawek fra DLR blev anerkendt som fremragende og unik i Tyskland.
Ud over robottilbuddet åbnede den 12. SIA Robotool i DLR School_Lab den 6. november 2024. Denne begivenhed havde til formål at give elevhold fra forskellige gymnasier praktisk indsigt i robotteknologi og programmering. Deltagerne modtog Lego Mindstorms-sæt og LabView-licenser for at fremme entusiasme for MINT-karrierer, som f.eks. netzwerkzukunft.de rapporteret.
Kunstig intelligenss rolle i uddannelse
I dag ændrer pædagogiske tilgange sig også på grund af integrationen af kunstig intelligens (AI) og robotteknologi. Højt acebott.com Pædagogisk robotik anses for at være nøglen til at fremme fremtidige innovatører. Praktisk læring med AI og robotteknologi giver eleverne mulighed for at udvikle færdigheder inden for programmering, elektronik og mekanisk design. Disse tilgange fremmer både tværfaglig og problembaseret læring.
Et nøgleaspekt er evnen til at skabe personlige læringsoplevelser, der er skræddersyet til elevernes fremskridt og interesser. At kombinere AI-drevne undervisningsmetoder og projektbaseret læring kan tilskynde eleverne til at tænke innovativt og løse praktiske problemer.
Kort sagt, udviklingen inden for robotteknologi og kunstig intelligens øger ikke kun unge menneskers tekniske færdigheder, men muliggør også en grundlæggende ændring i den måde, uddannelse leveres på. Disse initiativer er afgørende for at skabe en ny generation af fagfolk, der kan møde udfordringerne i den digitale fremtid.