Suche
Mein Konto
Max Steenbecki keskkooli õpilased inspireerivad robootikaprojektidega entusiasmi!
Max-Steenbeck-Gymnasium esitleb uuenduslikke robootikaprojekte BTU Cottbusist; Õpilased õpivad AI-põhiseid tehnoloogiaid praktiliselt.
Max Steenbecki keskkooli õpilased inspireerivad robootikaprojektidega entusiasmi!
Edeneva digitaliseerimise ning robootika ja tehisintellekti tähtsuse suurenemise osana hariduses esitlesid Cottbusi Max Steenbecki keskkooli õpilased hiljuti BTU kolledži uuenduslikku robootikapakkumist. Selle algatuse eesmärk on inspireerida noori teadus- ja tehnikakarjäärideks ning valmistada neid ette digitaalseks tulevikuks. BTU teatab sellest allpool b-tu.de.
Põnevas näidisprogrammis juhtis 15-aastane Pascal robotit nimega Eddy. Sellel humanoidrobotil on 23 vabadusastet ja 360-kraadine nägemine. Eddy ei saa mitte ainult kõndida, vaid ka lehvitada ja ümbrust uurida. Vanemad õpilased Enya (17) ja Johanna (16) töötavad ka Ami, humanoidrobotiga, mis suudab tuvastada inimese näoilmeid ja žeste. Ami oskab näidata kontekstuaalseid reaktsioone ning võtta erinevaid isiksusi ja näoilmeid, mis muudab ta potentsiaalselt huvitavaks neutraalse vestluspartnerina õendusvaldkonnas.
Uued hariduslikud lähenemisviisid robootikas
Alates 2025/26. õppeaastast plaanib BTU DLR_School_Lab pakkuda koolitundidele uusi robootikakogemusi. Jaamaoperatsiooni raames saavad väikesed rühmad tutvuda erinevate robotimudelitega. Alternatiivina on tavaliste eksperimentaalpakkumiste täienduseks võimalik valida robotmooduleid. Samuti luuakse iganädalane robotirühm eriti huvitatud õpilastele, et edendada intensiivset tegelemist robotsüsteemidega.
Vastutavad institutsioonid, nagu BTU ja DLR, on veendunud nende programmide tähtsuses, mis järgivad kahetist strateegiat: Lisaks laiaulatuslikule toetusele tuleks eriti toetada ka edukaid noori. Pakkumist juhib BTU asepresident prof dr Peer Schmidt ning dr Christoph Pawek DLR-ist tunnistati Saksamaal silmapaistvaks ja ainulaadseks.
Lisaks robootika pakkumisele avati 6. novembril 2024 DLR School_Labis 12. SIA Robotool. Selle ürituse eesmärk oli anda erinevate keskkoolide üliõpilasmeeskondadele praktilisi teadmisi robootikast ja programmeerimisest. Osalejad said Lego Mindstormsi komplektid ja LabView litsentsid, et edendada entusiasmi MINT-i karjääri vastu, näiteks netzwerkzukunft.de teatatud.
Tehisintellekti roll hariduses
Tänapäeval on tehisintellekti (AI) ja robootika integratsiooni tõttu muutumas ka hariduslikud lähenemisviisid. Valju acebott.com Haridusrobootikat peetakse tulevaste uuendajate edendamise võtmeks. AI ja robootika praktiline õppimine võimaldab õpilastel arendada programmeerimise, elektroonika ja mehaanilise disaini oskusi. Need lähenemisviisid soodustavad nii interdistsiplinaarset kui ka probleemipõhist õpet.
Peamine aspekt on võime luua isikupärastatud õpikogemusi, mis on kohandatud õppijate edusammudele ja huvidele. AI-põhiste õpetamismeetodite ja projektipõhise õppe kombineerimine võib julgustada õpilasi uuenduslikult mõtlema ja praktilisi probleeme lahendama.
Kokkuvõtlikult võib öelda, et robootika ja tehisintellekti areng ei tõsta mitte ainult noorte tehnilisi oskusi, vaid võimaldab ka hariduse andmise viisi põhjalikult muuta. Need algatused on olulised uue põlvkonna spetsialistide loomisel, kes suudavad vastata digitaalse tuleviku väljakutsetele.